会计课程设计【中级财务会计课程设计】

澳洲商科分支专业介绍

商科才是澳洲留学的热门专业，相同的学校有不同的分支，但大体不同，接下来就为大家详细点推荐一些商科分支热门专业。快和一起来了解一下吧！

一、会计专业

会计另外商科专业之一，在澳洲是最更具职业发展前景的专业。澳洲的会计课程设计新颖先到，实用性高，简直各所澳洲大学都培训点有CPA注册会计师协会重视的会计课程。

会计工作是将财政、经济的数据接受寻找资料、处理、并将之作为指导商业管理决策的科学根据。会计学与商业管理都是着多方面的联系联系，如成本、税务、利润、预算等全是商业管理中很最重要的一部分。

职业会计师是商业管理中不可替代的有用人才。即使澳洲留学生在澳洲毕业后后不带到当地想找工作，国内对澳洲会计专业的认可度也比较高，足以保证找到一份满意的工作。

就业：

比如说会计、税务、审计、预算分析、管理咨询、战略企业规划和金融报告等各个领域，是最受留学生欢迎的商科专业。刚毕业的学生可能当成本会计、查税员等。大部分学生本科毕业后进入私营企业公司工作，如会计师事务所。也有毕业生让其什么时候开业需要提供认证发票服务及财务咨询。工作流动性会增大，专职人员可蓝月帝国公司的中高层管理人员。许多大公司的财务总监CFO全是学会计专业的。

再申请建议：

选择会计专业必须掌握一定的数学能力，还能够快速及计算精确的分析、比较好数值图表的能力，在内书面和语言交流能力，同时还需要诚心和细心。

院校推荐：

墨尔本大学、悉尼大学、澳国立大学，麦考瑞大学

二、金融专业

金融专业是一个的很有前景的专业，个人、公司、政府和私人经营机构越加依赖性太强专业金融人员参与最有效的金融管理。金融专业也最受澳洲留学生感谢的专业之一。目前金融行业的职位空缺数量在澳洲商业领域的职位需求中位居第二，第一仍是会计。

近年来，澳洲政府一直致力将该国锻造曾经的亚太地区金融中心，全球各大银行也不约而同地在澳洲设立分支机构，金融行业进入到高速发展期，当地对金融人才的需求也日益可以提高。足以证明，既有政府政策支持，又有大环境可以提供客观条件，澳洲下一界亚太地区金融中心，甚至连是中国的金融中转站估计是指日可待。

就业：

相对于对金融感兴趣又肯钻研的澳洲留学生来说，金融专业毕业后后出来找工作是比较好很难的，可以不去公司的金融部门，保险、证券、房地产业，政府的财政管理部门等。许多人的理想是去投资银行工作。一般中级人员的工作强度很大，工作时间很长。完全不同的工作单位，薪资待遇相差不多较高。

申请建议：

选择金融专业需具备一定的社会科学、数学、数值分析、计算机处理能力，包括批判性思维与阅读什么能力，同时还需要具高研究精神和团队合作精神。

院校推荐：

墨尔本大学、悉尼大学、澳国立大学，昆士兰大学

三、精算专业

精算专业是名闻遐迩的金饭碗。一般来说，精算是对商业风险并且精确评估的学科，与其相同的专业是风险管理专业。精算专业学习对商业风险接受精确的计算，为投资、保险提供给依据。的或，在某地投资设厂生产某种新产品的风险，保险公司对保险客户交纳多少保费才能既可以保证赢利，又不因价格太高而使客户流失，等。精算师的工作要注意是是从应用数学、做统计、经济这些金融知识对不确定性参与分析来如何制定或者的方案，对长期的金融和管理决定规划，同时也进行金融机构的管理包括规划。

就业：

精算专业作为垂直距离全球化的专业，学生毕业后可在欧洲、北美洲、亚洲、新西兰等多个地区能找到工作。精算专业的就业领域及广泛，但是值得一提的是，由于该专业的学生数量少，并且就业前景挺好。毕业生多在保险公司、投资银行工作，蓝月帝国精算师、会计师、投资银行家、风险投资家、银行职员、统计师等。

申请建议：

选择精算专业需要较高的数学计算能力，不需要掌握应用数学的能力，同时还不需要具备什么较为非同一般的商业知识储备和较稳定的与人交流的能力。

院校推荐：

墨尔本大学、悉尼大学、澳国立大学，昆士兰大学、新南威尔士大学、麦考瑞大学

四、经济学专业

经济学以及最有名的商科专业，往往在Commerce和Business学院都能学。在有的是大学里，经济学哪怕其它了出去，下一界和Commerce、Business并肩齐驱的第三大商科学院。经济学是去研究资源配置、生产、分配、产品交换、消费，并分析、预测和激励经济发展的学科。通过分析商品及服务的生产、分配和消费，来研究什么经济的运行状况，最终达到表现出好的经济决策。同时，经济学还细分为微观经济学和宏观经济学。微观经济学研究消费者和销售者的行为，宏观经济学则去研究国家甚至于全球经济，包括通货膨胀、货币政策、失业率和。近年来，经济学较多地使用数学及统计模型并且研究。澳洲大学本科要求能学会可以使用经济学原理与方法，精确地参与数据处理，为经济管理可以提供理论依据。

就业：

中,选择经济学专业的同学，将来是可以在企业管理、财政、金融、保险、销售等部门工作。还可以在公共政策、国际发展、政治、法律、教育和旅游业从事外贸相关工作。经济学主要注意培养的并非企业管理人才，只不过该专业的毕业生可以实际读MBA成为专业化的企业管理人才。

申请建议：

选择类型经济专业不需要拥有一定的数学和统计学能力，同时是需要具备什么相对较大的与人交往的能力。学经济学的人一般说来要有一定的领导才能和出色的文字、语言表达能力。

推荐院校：

澳洲国立大学、墨尔本大学、悉尼大学、昆士兰大学

基础会计课程设计大作业,不会做呢,求助会计达人

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会计的学年论文

会计的学年论文

国内外环境的变化和经济社会的速度发展对会计学专业的人才培养新要求,在外部环境影响之下的会计学专业人才培养模式不需要改变。下面是会计的学年论文，供大家建议参考。

1目前农林类高等院校在会计学专业教学上存在的问题

1.1比较好的专业培养目标还没有特色

一个专业的培养目标决定了课程的设置方向，也在一定程度上夯实的基础了学生的专业基础知识，这会比较大影响大毕业生的后期工作能力。作为一个农林类高等院校会计学专业毕业生对于，在进入到市场组织就业竞争时必然着天生如此的劣势，社会的偏见和不无条件的信任使得他们在更具完全相同硬件的前提下与非农林高等院校同台表演竞争时的确处于劣势。这就没有要求农林院校培养和训练出的会计学专业学生必须与非农林高等院校学生所不同，会计学专业培养目标要相比于非农林院校，而目前农林类院校培养目标套用公式的依旧是一般性的目标，极度缺乏个性，在此目标引导下经教学重视培养的学生必然会是大众化的，在竞争中非常缺乏特有的优势。

1.2专业课程设计不合理

(1)课程内容不能满足社会考试的需要。根据一些学者的调查发现，用人单位对会计人员的职称级别要求很高。而目前农林高等院校在课程设计时并没有确定根据除开职称考试在场的社会考试需求，只不过是设有会计一些大众化的专业课程，虽然这些课程与会计资格考试课程完全相同，但就难度和深度相比却本身天壤之别，特别是CPA考试，其难度和深度是目前设计什么的课程根本无法比拟的，经常会使一个认可了正规本科教育的学生在面临社会考试时稍显力不从心。按助理会计师报考的条件，一个本科毕业生全部可以不在毕

业时考取助理会计师证书，而现在据笔者调查，能在本科毕业时取得助理会计师证的学生却相当少，而社会对会计员的需求比助理会计师的需求要少得多，但，也降底了应届毕业生的就职率。(2)实验、实习课程安排时间不够。实验、实习课程是学生将学到的理论知识运用到实践的最有效途径。模拟考场实验课程是可以指导学生明白生产经营过程，对生产经营过程中不能形成的凭证有一个直观理性的认识。促进身体血液循环学生步入社会后能马上上手难会计工作。而去实习也能就将学生解出都是假的的生产经营环境，真正可以做到学有所得。但在大多数农林高等院校，由于会计专业大多数未必该校重点发展对象，所以一般给予较少的课时，很多学生在参与财务会计实验时常见难以在明文规定的时间内完成作业，一般都要加班加点工作赶作业，繁重的学习任务可能导致实验完后很多学生对所学专业再产生如此大的厌恶感，实验课反到可起副作用。另一方面，而生源量太大，实习基地相对很匮乏，每年只会有极少数的学生还能够真正地能参加学校组织的实习，更多的是由学生自己联系实习单位，能够完成实习任务。

(3)部分课程安排的时间段不最恰当。会计学原理课程另外一门会计学专业学生的入门课程，对学生来讲极为关键，唯有在掌握到好本门课程的知识后才能更好地理解其它专业课程。对于会计岗位，有会计从业资格证的严格一点那些要求，不过“初级会计师”、“会计师”的申报者资格的必备条件那就是具备会计从业资格证。社会调查发现，职称证书常见比一纸文凭更实用。些农林高等院校如湖南农业大学，会计学原理课程安排在第三学期，让全部专业课程都往后推延了一年，倒致从业资格证取得的时间往前推迟一年，真接会影响了职称报名考试计算机考试，并且很少很少有学生也能在毕业后前拿到职称证书，这严重影响大了会计学专业学生的就业。

(4)忽略综合素质的培养。综合素质能力的高低对会计人员十分有利。一方面，由于会计准则的改革，很多交易事项的会计处理要形象的修辞会计职业判断能力，这就特别要求会计人员具备较稳定的综合素质能力。另一方面，目前绝大多数用人单位那些要求会计人员能进行企业管理活动，能为最低管理层能提供决策性建议，因此，没有要求会计人员不光全精通财务会计知识，还得知道一点金融、营销及风险管理等方面的知识。

1.3师资力量薄弱

目前在大部分农林高等院校中，由于会计学专业未必学校通常专业，学校在教师的选拔及后期注意培养中太差非常重视，既非常缺乏直接进入时的严格的甄选，又极度缺乏后期发展的经费支持，导致农林类高等院校会计教师的整个结构力量比其他地方高等院校的很薄弱。高学历的教师也很少，一些农林类高等院校的会计学教师并非本专业毕业，反而在扩招后从其它专业返至的，这太大引响了教学质量。

1.4教学手段落后

目前，农林类高等院校的会计学本科教学中，依然主要常规从课堂到课堂、从书本到书本的满堂灌的单一的教学方法，尽管没的高校开设专业了实习课程，但仍旧常规课堂模拟训练，学生难以可以体验假的的业务处理流程，那样的话绝对无法释放学生的创造出思维，对培养训练学生的社会应变能力及动手能力的作用不大。别外，很多农林类高等院校却没为学生人类创造一个网络学习的平台，都有点农林类高等院校虽然建立了网上课堂，但是质量根本不高，每天都没能正常打开网页，也可以内容经久增加，缺乏新意。

2教学改革思路

2.1必须明确教学目标，合理安排课程

(1)内容明确教学目标。农林类高等院校的'毕业生在就业时与另外高等院校学生相比较更具先天的劣势，并且在制定出教学目标时没有必要与另外高等院校更具一定的差异性，要能可以体现自身特点。就暂时来看，该目标的制定应该要以市场为导向，重视培养市场所要的应用型人才，更强调于实务操作能力的培养，而不一定要培养和训练学术型、研究型的人才。然后得以目标来接受课程设计，确保全该目标的实现。可以不设计什么一些符合国家规定市场不需要的课程，诸如去安排一些注会和职称考试课程。

(2)可靠实验课的开设。目前农林院校一般只开办了基础会计和财务与成本会计实验课，培训点其它实验课的并太少，而实验课在培养学生动手能力方面有非常重要的作用，但在拟订教学计划时，应停止实验课的结课力度，在能保证损坏实验课课时的同时也可以提高一定课时的另外实验课，如审计、财务管理、税务会计等，同时对于试验课时太少的现状可以适度必然增加财务与成本会计实验课时，以必须保证实验效果，增加学生的动手操作能力。

(3)同样重视培训点一些都能够培养学生综合素质的课程。随着社会的发展变化，社会对偏文科类型人才需求不停增强，他们不但要具备扎实的理论基础知识，更肯定必须具备较强的社会适应能力和心理承受能力，因此各高校这个可以确定开办一些都能够重视培养学生综合素质的课，比如公共关系学、社会心理学等课程。

2.2改革教学方法

(1)化入案例教学法，启发学生思维。案例教学因此取自于现实就是现实社会，本身一定的真实性，比呆板的讲述更能能提高学生的学习兴趣，是对会计学专业，由于其对象是社会经济活动，更估计紧密联系社会实际，但在教学时应该是最好不要运用案例教学法，例如在税务会计教学过程中核心中是是的偷税案例及成功了的纳税筹划案例，也能指导学生更好地明白偷税与纳税筹划的区别，引导出来其树立正确的的纳税观，并能解决其不认识到该课程的重要性，主动地地自学该课程。

(2)可以提高校企合作，将课堂向外延伸到社会。会计学是一门实用性非常强的学科，必须培养学生的动手能力，而实习是一种太好的方法，但要完全想提高学生的社会实践能力，动手操作能力，就应该是将课堂延展到社会，可以提高校企合作，让学生深入到企业，通过自己的观察和思考，解释整个交易活动过程，更好的掌握该课程。

(3)付魔网络课堂建设。网络课程为现代教学能提供了一种暂新的教学手段，储存了学生的学习空间,但各高校应该充分利用网络资源，结合网络课堂建设。是可以是从划拔一定的经费资助教师接受网络课程建设，并对网络课堂建设良好的道德的教师应予以奖励，以热情鼓励教师发挥自身最佳水平建设网络课程，丰富网络课堂内容，同时增派专精计算机技术的专人接受专门买维护保养，切实保障网络的畅通，并为教师需要提供技术支持，能保证网络课堂的质量。

2.3加强教师队伍建设

(1)如此重视高素质人才的引进。农林类高等院校应看重高素质人才的引进，尽量正式录用会计学专业毕业的高学历的人才，能保证教师拥有非同一般的专业理论知识。按照设立“人才引进专项基金”，引起高素质的人才来校，并为他们提供一定的科研起动费和安家费，为他们凭空创造良好的训练的教学科研条件，使他们安安心于工作，坚决避免因人情关系而减少人才引进门槛。

(2)为教师提供给后续教育机会。各农林类高校院校肯定为教师的后续教育提供精神与经济上的支持，帮助和鼓励教师能参加某些高水平的国内外学术交流活动，并不定期检查选派优秀教师入境做访问学者，进行国际学术交流，想提高教师自身的学术水平;并定期组织安排专业任课教师参加社会实践。另外还可以不常规组织多媒体教学比赛、学术沙龙等形式给教师提供给相互切磋学习的平台。

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