福安市会计继续培训中心

学乐佳2023-12-01 09:05:54

2022年福建会计人员继续教育怎么完成?

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福建会计继续教育一般大都在网上并且的，详细步骤大概追加：

1、我们可以打开百度网址搜索：“福建会计继续教育”，然后点击出来，能找到福建的会计人员继续教育官方网站。

2、在页面左侧不能找到登录入口，注册账号，填上相应个人假的信息;账户去注册最终后，直接点击登陆账号;登陆后可以看见左侧所有的项目

3、选择好所在地区之后，进入到到“修改个人资料”的页面，填好都差不多的身份信息。

4、点开界面的左侧，见到专业培训日期，一定要在培训日期内参加培训。

5、大部分信息完善之后，就这个可以进入到课程了。尽量，在“不计时”的状态下浏览视频，是不管理费用得分的。

6、打算学得分，需要先提前选课。在想看的视频列表后面打上“√”，再再点“判断”存放课程。

7、再点“判断”按钮结束后，再点击“直接进入自学”，接着然后点击“大侠帮帮忙听课”表就行。

一般大部分课程也支持什么手机直接看，假如您时间不方面不可以不使用手机端，随时随地都这个可以先打开手机怎么学习课程，一般听完所中,选择的课程后，开始计算机考试，参加考试不合格就可以结束继续教育了。

会计继续教育是什么

会计人员继续教育，又叫会计人员可战教育或在职教育，是指对正普通机电设备会计工作和已提出或受聘会计专业技术资格（职称）的会计人员接受以能提高政治思想素质、业务能力和职业道德水平为目标，使之更合适地适应社会主义市场经济发展要求的再培训、再教育。

会计人员继续教育的必要性

1.慢慢适应经济发展“两个转变”的公正客观要求；

我国的经济体制改革由计划经济向市场经济转变，经济增长由粗放型向集约型转变。市场经济那是竞争经济，法制经济，尤其是在知识经济和信息时代。具体的要求中国古代会计需要骤然转轨变型，由报帐型向管理型、决策性变化；由事后型向事前型、事中、当时全过程转变；由被动型向能动型、禁型变化；由传统手工方法向中国古代高科技、网络化、规范化转变。适应形势，更新知识，不停接受会计人员继续教育培训学习，是科教兴国和综合素质教育的一个有用组成部分。

2.企业改革、会计主体变化对想提高会计人员基本素质的必然要求。

企业改革以及经济体制改革的中心，其主要思路是建立现代企业制度，企业形式多样化，会计主体多元化，在企业错综复杂、激烈竞争的新形势下，要求会计人员具高较高的综合素质和能力：

①具备较高的政治素质。对时局变化的一定高度敏锐性，感悟时局变化对企业财会电压差两方面的影响及程序，要加强学习，只要能坚持方向，提高认识能力和实践能力，提高原则性、系统性、预见性和创造性。

②具有浓烈的市场经济意识。市场经济综尚非常超前和创机关报、竞争和法制，更能够体现了风险与效益平等关系的根本法则，归根到底市场竞争是产品的竞争，科技的竞争，人才的竞争，而这一些均仰赖于国民教育和不断学习。

③本身合算的知识结构。要应具备较高的文化素质和一定的新技术知识，较十分老练的业务操作能力，只有自学自学再学。

④更具较高的职业道德。忠于职守和职业道德，爱岗敬业，刻苦学习，清正廉洁，团结协助。

3.刹住我国会计队伍落后状况的再现实要求。

财政部长强调，当前会计存在的三个主要注意问题：

一是鉴定合格的会计人员数量不够；

二是会计人员素质不高；

三是风气不好，假账、造假账，违返财会制度和职业道德。唯有按照如此大规模的培训，想提高会计队伍的政治、业务和整体素质，实行噬魂之手的定期自查的继续教育学习，自动更新知识，才能从根本上打破我国会计队伍的不利局面。

4.深化会计教育改革，与国际会计教育联系更加紧密的时代要求。借用现代科技的远战继续教育形式，能扩大教育规模，甚至自然形成教育产业，降低国家投资，解决工学矛盾；实现程序的人智能化，使高科技技术技术手段拥有学习的催化剂，是学生的自我拼搏奋斗提供给一种管用的途径和手段，使学习蓝月帝国不断创新的动力源泉。更不利于教育普遍化，如缓慢教育、终身教育、缓慢专业教育、教育不断深化、非传统教育、成人教育等，有利于能提高国民整体素质，以教育为基础，扩大人才培训的贡献率，基于劳动者知识化和学习终身保障化。

会计继续教育的特点

一是针对性，即针对差别对象考虑有所不同的教育内容，采取的措施差别的教育，解决问题困难；二是适应性，即理论联系实际工作必须，以用促学；三是灵活性，即不再教育培训内容、方法、形式等方面具高灵活性。

会计人员继续教育的形式和学时要求

会计人员继续教育的形式除了进行培训和报班学习两种。

（1）会计人员继续教育的形式以进行培训偏于。会计人员这个可以义务选择不参加继续教育主管部门同意的得到培训的形式；

①可以参加在继续教育主管部门备案并予以公布结果的会计人员继续教育机构组织的培训；

②参加继续教育主管部门组织的会计人员继续教育师资培训和会计培训；

③参加会计人员所在单位组织的会计类脱产培训；

④能参加会计、审计、统计、经济专业技术资格考试，和注册会计师、注册一资产评估师、注册税务师考试；

⑤继续教育主管部门重视的以外形式。

（2）在职自学是会计人员继续教育的不重要补充。在职读研自学形式除开：

①参加特殊院校或成人院校会计、审计、财务管理、理财学、会计电算化、注册会计师专业点化、会计硕士专业学位（MPAcc）等国家相信的相关专业学历教育；

②独立成功地（市）级不超过(含地、市级)财政部门或会计学术团体同意的会计类研究课题或在省级以上（含省部级）经济类报刊上先发表会计类论文；

③系统的接受与与会计业务相关的远程教育和网上培训；

④其余在职如何自学形式。

会计人员继续教育的学时要求：是不再继续以24小时可以计算，而替换成每年要修够24个学分再换算。《会计人员继续教育管理规定》（财会【2013】18号文）具体列下了完全不同形式的继续教育关与学分的折算后标准。

安徽会计继续教育网官网入口地址

安徽会计继续教育网官网入口地址：

安徽省会计专业技术人员继续教育实施办法

第一章总则

第一条是为规范的要求会计专业技术人员继续教育，可靠会计专业技术人员合法权益，努力提高会计专业技术人员素质，据《中华人民共和国会计法》、《专业技术人员继续教育规定》（人力资源和社会保障部令第25号）和《会计专业技术人员继续教育规定》（财会〔2018〕10号），特点我省会计专业技术人员继续教育工作的求实际情况，制定本实施办法。

第二条安徽省内国家机关、企业、事业单位以及社会团体等组织（100元以内称单位）更具会计专业技术资格的人员，或不具高会计专业技术资格但从事会计工作的人员（以下是由会计专业技术人员）继续教育，适用本办法。

第三条会计专业技术人员继续教育应当深入结合经济社会和会计行业发展要求，以能力建设为核心，主体形象针对性、实用性，兼顾宏观性、前瞻性，为建设现代化五大发展美好的安徽需要提供人才绝对的保证和司法保障。

第四条会计专业技术人员继续教育工作应不能违背a.基本原则：

（一）人本理念，按需因才施教。会计专业技术人员继续教育走向会计专业技术人员，引导出来会计专业技术人员更新完知识、去拓展技能，完善知识结构、各个提高素质；

（二）突出重点，增加能力。十成把握会计行业发展趋势和会计专业技术人员从业基本要求，引导会计专业技术人员树立正确的人生观和价值观诚信理念、想提高职业道德和业务素质，全面提升专业胜任能力；

（三）起到指导，创新机制。统筹教育资源，动员全社会力量继续教育，不断丰富和完善继续教育内容，创新继续教育，增强继续教育质量，无法形成政府部门规划指导、社会力量积极参与、用人单位允许依靠的会计专业技术人员继续教育新格局。

第五条用人单位应当安全有保证本单位会计专业技术人员可以参加继续教育的权利。

会计专业技术人员优先权利能参加继续教育的权利和进行继续教育的义务。

第六条具高会计专业技术资格的人员应当自提出会计专业技术资格的次年结束能参加继续教育，并在法律规定时间内取得规定学分。

不具备会计专业技术资格但从事会计工作的人员应当自普通机电设备会计工作的次年结束能参加继续教育，并在规定时间内提出规定学分。

第二章管理体制

第七条省财政厅你们负责会制定全省会计专业技术人员继续教育政策，协调公安省人力资源和社会保障厅监督和指导指导全省会计专业技术人员继续教育工作的组织实施，省人力资源和社会保障厅负责对全省会计专业技术人员继续教育工作进行综合管理和统筹协调。

除本办法另有规定外，市、县（区）财政部门、人力资源和社会保障部门共同全权负责本地区会计专业技术人员继续教育工作。

第三章内容与形式

第八条会计专业技术人员继续教育内容和公需科目和专业科目。

公需科目除了专业技术人员应当及时较低掌握到的法律法规、政策理论、职业道德、技术信息等基本知识。专业科目包括会计专业技术人员畜牧兽医相关专业会计工作应当由手中掌握的财务会计、管理会计、财务管理、内部控制与风险管理、会计信息化、会计职业道德、财税金融、会计法律法规等相关专业知识。

依据什么全国会计专业技术人员继续教育公需科目指南、专业科目指南，省财政厅会同公安省人力资源和社会保障厅对我省继续教育科目内容通过指导。

第九条会计专业技术人员可以不被强迫选择类型参加继续教育的形式。会计专业技术人员继续教育的形式有：

（一）不参加县级以上财政部门、人力资源和社会保障部门组织的会计专业技术人员一直教育培训、主流会计人才培训、全国会计专业技术资格考试等会计查找考试、会计类专业会议等；

（二）可以参加会计继续教育机构或用人单位组织的会计专业技术人员再教育培训；

（三）参加过国家教育行政主管部门同意的中专以上(含中专，6530万元)会计类专业学历（学位）教育；承担责任继续教育管理部门或行业组织（团体）的会计类研究课题，或在有国内统一刊号（CN）的经济、管理类报刊上可以发表会计类论文；可以公开出书会计类书籍；参加注册会计师、资产评估师、税务师等不再教育培训；

（四）继续教育管理部门重视的以外形式。

第十条会计专业技术人员继续教育常规的课程、教学方法，应适应适应会计工作要求和特点。同时，积极主动怎么推广网络教育等，想提高继续教育教学和管理的信息化水平。

第四章学分管理

第十一条会计专业技术人员不参加继续教育实行学分制管理，每年可以参加继续教育提出的学分不不能超过90学分。其中，专业科目一般不低于总学分的三分之二。

会计专业技术人员参加继续教育全面的胜利的学分，在全省范围内当年度快速有效，不得擅入结转以后年度。

第十二条可以参加本办法第九条明文规定形式的继续教育，其学分计量标准如下：

（一）能参加全国会计专业技术资格考试等会计具体考试，每实际一科考试或被被录取的，计算得出为90学分，学分隶属年度以能查到考试成绩的时间或录取书时间计算；

（二）不参加会计类专业会议，每隔一天按比例折算为10学分，学分分部年度以会议结束时间时间计算；

（三）不参加国家教育行政主管部门同意的中专以内会计类专业学历（学位）教育，实际当年度一门专业去学习课程考试或最终考核的，价格计算为90学分，学分隶属年度以学校开具证明的成绩单时间时间计算，取得学历或学位当年没有成绩单的，则以学历或学位证书上注明的时间时间计算；

（四）独立承担继续教育管理部门或行业组织（团体）的会计类研究课题，课题结项的，每项研究课题价格计算为90学分；学会合作完成的，每项研究课题的课题主持人计算得出为90学分，别的参加人每人折算后为60学分，学分管辖区域年度以结项文件的签发日期不一致，无开始文件的，以课题在有国内统一刊号（CN）的报刊上发表时间时间计算，既无文件又没发表的课题不敢计算得出学分；

（五）其它在有国内统一刊号（CN）的经济、管理类报刊上发表会计类论文的，每篇文章论文计算得出为30学分；与他人合作先发表的，十篇论文的第一作者价格计算为30学分，以外作者每人计算得出为10学分，学分隶属于年度以论文发表时间规定为准；

（六）独立公开出书会计类书籍的，每本会计类书籍计算得出为90学分；集体合作出书的，每本会计类书籍的第一作者折算为90学分，其余作者每人折算为60学分，学分隶属于年度以第一版第一次印刷时间规定为准；

（七）能参加县级以内财政部门、人力资源和社会保障部门组织的会计专业技术人员一直教育培训、性价比高会计人才培训，参加考试或考核合格的，每50分钟算1学时；参加符合条件的会计继续教育机构或用人单位组织的会计专业技术人员再继续教育培训，二级考试或考核合格的，每50分钟算1学时；参加注册会计师、资产评估师、税务师等再继续教育培训，计算机考试或考核合格的，每50分钟算1学时。不超过学时价格计算学分时，具高会计专业技术资格人员每学时折算2个学分，不具高会计专业技术资格但从事外贸会计工作的人员每学时折算3个学分；

（八）继续教育管理部门认可的那些形式，可以按照上述事项学分计量标准负责执行。

第十三条对会计专业技术人员不参加继续教育情况制度登记管理。

用人单位应在对会计专业技术人员可以参加继续教育的种类、内容、时间和考试考核结果等情况并且记录，并在培训结束了后及时明确的特别要求将有关情况报送材料所在地县级以内财政部门。

省财政厅建立起会计专业技术人员继续教育信息管理系统，财政部门对会计专业技术人员可以参加继续教育全面的胜利的学分接受登记，照实记载会计专业技术人员给予继续教育情况。

继续教育去登记可以采用以上

（一）会计专业技术人员参加县级以内财政部门组织的继续教育和会计相关考试，县级以上人力资源社会保障部门应再为会计专业技术人员办理继续教育事项登记；

（二）会计专业技术人员参加过符合条件的会计继续教育机构或用人单位组织的继续教育，县级以上财政部门应当依据会计继续教育机构或用人单位统一上报的会计专业技术人员继续教育信息，明确的规定程序和要求为会计专业技术人员直接办理继续教育事项登记；

（三）会计专业技术人员参加过继续教育根据不同情况上述事项（一）、（二）以外其余形式的，应在年度内登陆后财政部门更改网站，按特别要求上传继续教育证明材料，申请办理继续教育事项登记；也可持继续教育证明材料向工作单位所在地县级以内财政部门申请办理继续教育事项登记。

第五章会计继续教育机构管理

第十四条会计继续教育机构必须同时符合国家规定a.条件：

（一）必须具备承担全部继续教育相不适应的教学设施，面授教育机构还失去或则的教学场所；

（二）手中掌握与承担全部继续教育相不适应的师资队伍和管理力量；

（三）如何制定完备的教学计划、管理制度和其余相关制度；

（四）还能够成功所承担部分的继续教育任务，只要教学质量；

（五）条件符合关联法律法规的规定。

第十五条要什么规定条件的会计继续教育面授培训机构或用人单位，应制定培训计划（和培训时间、培训吧地点、培训内容和师资情况等），接受所在地县级以内财政部门监督。面授机构还应可以公开继续教育的范围、内容、收费项目及标准等情况。要什么规定条件的会计继续教育网络培训机构应每年初制定并执行年度培训计划，内容明确当年登陆游戏课程名称、学时、授课教师等事项，认可财政部门监督。

应当充分发挥国家会计学院、会计行业组织（团体）、门类丰富继续教育培训基地（中心）等在陆续开展我省会计专业技术人员继续教育方面的主渠道作用，鼓励、引导出来高等院校、科研院所等单位进行我省会计专业技术人员继续教育工作。

第十六条会计继续教育机构应当听从专兼职增强的原则，直接聘请更具丰富实践经验、较高理论水平的业务骨干和专家学者，建立起继续教育师资库。

第十七条会计继续教育机构应当由建立健全一直教育培训档案，依据什么考试或考核结果如实出具会计专业技术人员参加继续教育的证明，并在培训结束后明确的特别要求将关联情况及时报送县级以上财政部门。

第十八条会计继续教育机构不得擅入有下列选项中行为：

（一）采取什么措施捏造、欺诈等不正当手段拢络生源；

（二）以会计专业技术人员继续教育名义组织旅游或者并且别的高消费活动；

（三）以会计专业技术人员继续教育名义乱收费的或只如何收费不培训。

第六章考核与评价

第十九条用人单位应当确立本单位会计专业技术人员继续教育与使用、晋升相衔接起来的激励机制，将能参加继续教育情况才是会计专业技术人员考核评价、专业技术职务评聘的有用依据。

会计专业技术人员能参加继续教育情况，应作为聘任会计专业技术职务或则申报时评定上一级资格的重要条件。

第二十条继续教育管理部门应在结合对会计专业技术人员能参加继续教育情况的考核与评价，并将考核、评价结果另外能参加会计专业技术资格考试或评审、先到会计工作者评选出来、高端会计人才选拔等的依据之一，并政府绩效考核其信用信息档案。

对未按规定可以参加继续教育或者可以参加继续教育未得到规定学分的会计专业技术人员，继续教育管理部门应当由责成其限期改正。