内蒙中级会计师培训班

mba和emba哪个含金量高

MBA，工商管理硕士，英文全称MasterofBusiness Administration，目标是培养通晓天文管理知识和规则、具有全球化意识的中级管理人才。

EMBA，直译为中级工商管理硕士，英文全称ExecutiveMasterofBusiness Administration，旨在倡导注意培养本身相同高度政治素养、责任心、职业道德和社会职责的企业家，使之提升为事业家。

MBA和EMBA也算是同门师兄弟，从字面上看两者的区别不太大，师哥EMBA比师弟MBA就多了个E，便显得内力--含金量更浅薄一些。

那是不是EMBA比MBA一定好呢？

只不过各院校MBA项目和EMBA项目本身的办学定位或培养训练目标是不一样的，再加之对学员的要求确实是不一样的。因此每一位学员不需要能能够富有时代感自身的需要以及目前所处的职业发展的阶段来中,选择这两个项目。

那么MBA和EMBA二者详细有都有那些区别呢？不言MEM带你一探究竟，帮你做最比较好的选择。

①培养目标相同

MBA培养训练的是也能能胜任工商企业管理部门高层管理工作不需要的，务实型、复合型和应用型的高层次管理人才。

EMBA则以大中型企业和政府经济管理部门具高良好素质教育背景、管理见多识广的高层管理人员，或具备什么高层管理人员潜质的中层管理人员为重视培养对象。

②报考对象有所不同

MBA和EMBA培养目标的不同判断了其报考对象的不同。

相对于年龄，MBA可以报考学员的年龄一般为26-39岁，40岁已经是院校招生的的最限制了。目前MBA再申请者正会出现低龄化现象，考分高的往往是这些大学大专毕业3年70左右、应试能力强的年轻人。

而EMBA报考研究生学员的年龄要比MBA可以报考学员的年龄明显大一轮，范围在38-45岁阶段。

这对经验，MBA报考条件对于就没明确需求。大多数MBA再申请者一般说来还未走上管理工作岗位两三年，有志于畜牧兽医相关专业高级管理工作。

而EMBA再申请者呢，大部分无法胜任工作10-15年，或已经是另一个行业领域的资深专家了。所以他们不好算管理老练但远远离开应试环境多年，再加之如果能进修来扩宽自己的知识面和思路。

对于学历，MBA报考学历要求再申请者大专毕业起码5年及以上，本科毕业3年及以下，硕博大专毕业2年及以上。

而EMBA报考条件则没有要求去申请者大学本科及以上的学历，因此大概要八年的工作经验(包括4年以上的管理工作经验)。

报考对象的不同，确定了MBA和EMBA外界的同学圈层有所不同，EMBA圈层里的学生大量巳经是高层管理人员的身份，管理经验更十分丰富一些。

③学费差别

MBA与EMBA的学费因不同地区的院校而差异会增大，一般MBA的学费在8-30万与，下图是北京地区2020年MBA招生院校学费汇总，请同学是可以可以参考一下。

工作量特大号的，大哥大姐们小可爱查哈我一下叭！！！

EMBA的学费则跨度较小，在20-80万以内。

①自学内容差别

MBA的主修音乐200元以内12门课程：

EMBA项目的学习相较于MBA也更更具实效性，与换算的管理工作联系更紧密，许多学员前来去学习,看中的就是同学之间的“战略伙伴”关系。

古代有句谚语：“建议的境界是，知道自己明白；更居是，明白了自己可不知道；又一次之是，可不知道自己知不知道；最糟糕的则是，还不知道自己到底”。这句谚语十分符合国家规定管理者的境界。

如果没有将管理者的培训体系比作金字塔，MBA进入较最基础的底层，是多数职业好的“职业准入资格”，EMBA才是管理者补课性的学习，远居进阶层，而想向上攀登至塔尖，高层管理者不需要终生充电器。

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关于做好内蒙古2022年会计人员继续教育工作的通知

各盟市财政局，二连浩特市、满洲里市财政局，自治区卫戍部队单位隶属，或是培训平台：

由于呼和浩特市疫情原因，经研究决定，内蒙古自治区会计人员继续教育年度网络培训备案服务平台有效期时间顺延一年至2022年。为对付中级会计专业技术资格考试报名，方便些会计人员信息省际之间掉转方向，2022年会计人员专业科目继续教育已经去开通。

现依据内蒙古自治区财政厅《内蒙古自治区会计人员继续教育实施办法》（内财会规〔2021〕18号），将2022年度会计人员专业科目继续教育有关事项安排万分感谢（本通知中说过的会计人员继续教育是没有特别那就证明时均指专业科目继续教育）：

一、培训对象

自治区行政区域内具备会计专业技术资格的人员，或不具高会计专业技术资格但从事会计工作的人员，均应完成会计人员继续教育。

二、陪训和培训平台

（一）培训

包括网络培训和现场培训。各地依据什么新冠肺炎疫情防控的需要严格审批举办一次会计人员继续教育现场培训班。

（二）网络培训平台

华夏、内蒙古继续教育网、东北财经大学、新华、继续教育平台、校（由校更名）、北京国家会计学院、。内蒙古首页上有学习入口。

三、有关的说明

（一）继续教育与信息采集的顺序问题。

2019年4月以来还没有进行信息采集的会计人员，需先再次进入“内蒙古自治区会计人员信息管理系统”成功信息采集后再能参加会计人员继续教育；巳经能完成信息采集的会计人员这个可以直接通过继续教育。

（二）考试考核要求

网络培训平台要将所有的培训课程设置为考试课程，会计人员能够完成课程学习后要按照要求通过考试和考核，二级考试和考核合格后方能记载学分。

（三）按未完成的申请

条件符合《内蒙古自治区会计人员继续教育实施办法》（内财会规〔2021〕18号）明确规定的按未能完成继续教育，是需要在本年度12月31日前能完成先申请，贷款逾期不能去办理。

（四）如何选购课程和学分记载

2022年12月31日24时所有网络培训平台关了会计人员去购买课程，也购买课程的学员需在90日内结束学习和考试考核；各网络培训平台不需要在2022年3月31日前能完成2021年度所有培训数据传输等工作，2023年3月31日前完成2022年度大部分培训数据传输等工作。

（五）关于培训费用等问题

2022年会计人员一直教育培训费世代流传2019年备案约定标准30元/1.5万人次，各网络培训平台勿必高度自律尊守，不准擅动能提高或减低标准无序竞争；网络培训平台保退换向不需要发票的会计人员出具正规发票；会计人员选购网络培训课程后7日之内就没成功怎么学习、考试，有正当理由特别要求退费的，培训机构应予以退费处理。

会计人员继续教育网络培训过程中的具体看问题，然后交流培训机构。

四、会计人员公需科目继续教育

会计专业技术人员公需科目继续教育由自治区人力资社会保障部门统一组织实施。2022年度公需科目继续教育特别要求请参阅《内蒙古自治区专业技术人员继续教育实施办法》（内人社发〔2017〕3号）和内蒙古自治区人力资社会保障厅《关于做好全区2022年专业技术人员继续教育工作的通知》（内人社办发〔2021〕212号）等文件，或咨询当地人力资社会保障部门。

五、组织传授经验和监督工作

各地会计管理机构要加强对会计人员继续教育工作的宣传和指导，对会计人员上级主管部门的网络培训平台问题及时向财政厅会计处综合反馈；各网络培训平台要把好培训质量关，不可以挂学、代学等弄虚作假行为；会计人员所在单位要为会计人员参加过继续教育能提供方便。

内蒙古财政厅会计处会计人员继续教育工作管理

附件：内蒙古自治区会计人员继续教育实施办法

内蒙古自治区财政厅会计处

2022年3月29日

中级会计职称证书报名费多少?中级会计考试时间缩短了吗?

各个省市考试费用不大相同，2020年中级会计师考试科目共三科，各是：《中级会计实务》、《财务管理》教材习题解答《经济法》。或者陕西70元/科；甘肃70元/科；四川56元/科；福建省56元/科；海南55元/科；内蒙古你是什么人考试费20元、考试费每门70元。

中级会计职称各科目特性：

1、中级会计实务

中级会计实务极具经济法和财务管理的特征，难度高，偏文科类型强，是中级会计职称考试之中最困难地的科目，大伙儿要付出全部时间和精力最多，总之都是最肯定优先权选择的复习科目。

2、财务管理

财务管理可以推算量大，针对数学思想方法具体的要求很高，但关键太的确，到时表述了重点难点，考试也就应该不会没法。

3、经济法

哪怕经济法书籍更厚，可以记诵内容许多，但更是最太容易的。而经济法的许多具体内容都与日常生活等更逼近，很容易被大伙儿认知和认同。

中级会计职称三个科目的考试可以要在发动不时的2个考试年度内成功了实际，即可能够得到中级会计职称资格证书。财政部先发布有关中级会计职称的考试日程安排。2021年中级会计职称考试时长已公布结果，2021年初级会计职称考试于9月4日—6日即将举办，共三个批号。中级会计职称考试科目分配为中级会计实务、财务管理、经济法，均按结构电子化笔试。

财务管理考试时长降低，计算机考试应对策略：大家在财务管理考试题数和难度系数不知情的情形下，躲避考试时长增加，只有那最好是是精纯的考前准备，才能让你更无惊无险的参照笔试！

财务管理有如下出题特性：

1.出题知识要点依附某个特定教材内容，不离题不超过教材内容；

2.关键知识要点转成“大牌明星考试点”，网络热点仍旧，重者恒重；

3.基础理论独具操作实务，但其根本就不可能或者基本知识；

4.计算出量大，对公式计算打听一下特别要求很高，记忆力、打听一下和应用到密切结合。

5.适度地反映跨章节目录，知识要点中间融合为一比较融洽。

大家遵循其出题特性，在教学财务管理的时候也这个可以某阶段陆续开展怎么学习，通过每一时期的学习的目标。第一阶段为整体学环节，完全融合考试考试大纲，从一开始备考，记牢公式计算、定义；第二阶段为刷题结合环节，据训练，结合水平，尤其是刮平关键是章节目录的基础知识；第三阶段为重归进一步夯实环节，重回教材内容，快进播放课本的练习题，培养基础。

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