石坝中级会计-石坝会计专业培养方案

学乐佳2024-04-26 09:28:59

会计专业人才培养模式的研究与实践论文

一、全国推行高职会计专业具体实施“课岗证一体化”人才培养模式的可行性

1.会计行业早就自然形成规范、应明确、社会相同高度同意的岗位分工制度。会计职业岗位分工明确，岗位工作职责分明，岗位操作规程巳经成熟，岗位绩效考核指标都差不多建立。总体上看，规模大的企业、上市公司、国有及国有控股企业三种类型企业而财务管理、会计监管要求不是很严，也因此业务紧张业务量大等原因，其会计岗位划分很细，相比较，规模小的企业，尤其是小规模战争民营企业，其会计岗位划分很粗，但岗位划分粗细程度并不变化岗位工作流程和内容，为岗位实训和顶岗实习提供了可行性。

2.会计行业也连成体系完善、管理规范、考试常规化的资格证书制度。我国会计职业巳经自然形成了一套相对于完善的证书考试和管理制度，同时，一些国外的财会证书也逐渐地引导出我国，尽管高职学生并非适应适应所有的证书，但从培养高素质技术技能型人才的终极目标来看，高职会计专业学生应不参加会计从业资格证书考试和初级会计师证书考试，同时，还有一些会计职业所需的技能类证书也也开办，有些比较比较晚熟，如珠算、中文输入、电脑传票、点钞，虽然就没不能形成统一的社会证书，但为证书培训提供了可行。

3.校企合作为“课岗证一体化”人才培养模式需要提供了平台和保障。高职院校紧紧依托园区行业和企业办学，主动积极探索它工学结合、校企合作的产学研道路的背景下，参照高职院校会计类专业的教学特点，从会计专业教学标准的制定，理论教学和实践教学相结合的办戚扮学特色等方面入手，是从对高职会计专业在校企合作中的外部保障、内部共同需求和合作机制的分析，给出了校企深度合作模式下合作办学、合作教师育人、合作就业、合作发展的一些具体措施，以实现会计专业校企合作中的共赢，为“课岗搏仔氏证一体化”。人才培养需要提供了基础和保障。

二、高职会计专业“课岗证一体化”人才培养模式的内涵

1.开发完毕“基础+培训班”、“课岗证一体化”课程体系。构建体系“一体化”的岗位能力课程和证书培训课程，打破学科框架，统一整合课程体系，连成“课岗证一体化”的研制开发课程体系，基于教学内容、岗位要求、证书培训等衔接性的一体化课程体系。

2.整合“课岗证一体化”教学内容。基于组件工作过程系统化的范围涵盖会计职业资格会计从业证大纲、岗位能力培养具体的要求的核心课程教学内容选定、整合和序化，设计什么学性工作任务，自主管理本身职场氛围的教学情景，构建互通互融的教学内容体系。

3.“课岗证一体化”教材体系建设。设计和实现“基础+培训”与“岗证连接互通”的课程体系和内容选取，与行业企业深度校企合作，共同开发紧密结合生产出来换算的项目教材、实训教材这些职业操作内容的特色讲义，满足项目教学、资格会计证、岗位技能训练的应用型会计职业人才培养的综合考需要。

4.积极践行高职会计专业“课岗证一体化”专业核心课程“任务驱动、项目导向”教学模式。通过科学考虑课程的知识、能力和素质目标，教学与工作特点，课程与岗位生克制化，利用课程“教、学、做”一体化和“教、考、训”心贴心。

5.如何制定比较适合“课岗证一体化”人才培养模式必须，适应适应岗位培训、证书培训、课堂教学、学训指导要求，专兼结合的双师队伍建设方案，无法形成由专业带头人倾力助阵、专任教师和行业兼职教师为主体的专业教学团队。

6.基于组件“四化、三性、两高、一中心”原则和实现方法“课岗证一体化”培养目标，实践校内仿真实训室和校外项岗实习基地建设农银的校企阵列运行模式，培养训练“三项业务”联结动手操作能力，基于校内实训、校外实习和顶岗实习一体化，修为提升岗位实训的仿真度和职业性。

7.形成完整过程化考核制度、校企合作管理制度、资格证书培训制度等可以实行“课岗证一体化”人才培养模式的保障机制，为应用型会计人才培养需要提供制度、组织保障。

三、高职会计专业“岗证单一体化”人才培养模式的实施方案

1.课程建设与教材建设三管齐下

(1)建立起“基础+培训吧”课程体系。打乱学科框架，整合起来课程体系，被重构教学内容，建设“基础+培训”的新型课程体系。变更土地性质会计实务培训课程、会计证书培训课程、职业技能培训课程、审计实务培训课程和银行实务培训课程。同时将《会计从业资格考试大纲》，《会计基础》、《财经法规与会计职业道德》、《会计电算化》三门课程，理解透彻于《会计学原理》、《财经法规与会计职业道德》、《会计电算化》三门专业基础学科洞府之中，让在校学生学出来这三门专业基础学科结束后，有能力会计从业资格的考试。将《初级会计专业技术资格考试大纲，《初级会计实务》、《经济法基础》两门课程理解透彻于《基础会计》、《财务会计》、《经济法》、《财务管理》等主干学科洞府之中，让在校学生学完后这几门专业主干学科，掌握会计岗位的操作技能，在全面的胜利会计从业资格证书或求实际工作好后，有能力三级会计专业技术资格考试。

(2)确立实训教材体系。围绕课程建设开展教材建设，与行业企业共同开发密切结合生产出来不好算的实训教材，编译程序线条清晰职业操作内容的特色教材。重点建设融财税审三大业务、银税企三个行业，从文音像三个维度表现出职业操作流程和场景，服务吧于项目教学和实训练习的特色教材《财会实务情景专题》和《会计综合模拟实训教程》。

2.组建适用“课岗证一体化”人才培养具体的要求的教学团队锻铸一支由专业带头人率先登场、专任教师和行业兼职教师为主体的比较适合岗位培训、证书培训和订单培养的双师结构专业教学团队，是生动践行“课岗证一体化”人才培养模式的关键所在。

(1)起到教学队伍能力培养。通过专业教师到企业顶岗实践，靠积累不好算工作经历，增强实践教学能力。全面形成专职教师从事行业基础课程讲授、实践课程设计、直接聘请兼职教师、开展教学监控和服务社会的工作机制。

(2)必然增加行业兼职教师的聘用力度。内的就聘行业企业的专业人才和能工巧匠任职兼职教师，逐步形成实践技能课程主要注意由更具相对应高技能水平的兼职教师讲授的工作机制，锻造专兼比例一般不超过1∶1的双师结构的师资队伍，增加职业会计的教育教学能力。

3.建设实训实习功能强的校内外实训基地

(1)以“四化、三性、两高、一中心”为原则，积极一路探索校内生产性实训基地建设的校企组合新模式。建设先进开放、覆盖面广、独具资格培训功能的校内实训基地，服务于以“四化”为基础的实验课程体系。重点建设财税审和银税企实训室，实际财税审平台实现程序财务、税收、审计三项业务联结的平台，培养和训练学生三项业务联结的动手操作能力。按照银税企平台基于企业、银行、税务三个模拟单位业务联结的平台，培养和训练学生三个单位联结的动手操作能力。我院通过实践课程的内容，将会计专业的实验实训室统合成三个技能培养和训练平台：即基本技能训练平台，包括手工账会计实训室3个;专项能力实践平台，以及电算化会计实训室1个、税务实训室1个，审计实训室1个;看专业实践能力应用平台。即参与财会综合考模拟实训的场所。目前，这个实训室能够满足实践教学的需要，能够完成对学生会计技能的培养任务。

(2)以会计工作流程为导向，建立起与学生规模蛮的校内仿真的模拟实训基地。设置会计模拟教学系统、会计岗位模拟系统、会计业务模拟系统、银行结算模拟系统、纳税申报模拟系统等，让会计各岗位的业务都能在会计模拟实训中体现出来，并能能提供或者的模拟操作训练，还这个可以将各个环节并且成组合，为学生能提供一个仿真的实训环境，校内模拟实训应就聘企业做兼职老师可以提供实训指导。与此同时，也可以形象的修辞校内师资的优势，建立会计服务机构，组建校内生产型实践基地，承担部分社会代理记账、会计咨询、审计等业务，内部具高会计从业资格的学生，在会计老师的指导下，就从事外贸企业会计业务的处理和审计基础工作实践课程体系。

(3)大力建设校外实训基地，重点建设校外顶岗基地，促进学生校内学与求实际工作的一致性，探索课堂与实习地点一体化，增强学生的生产实习和社会实践。力求校内实训、校外实习和顶岗实习自然形成系统。

(4)积极地探寻中多种形式的会计实践。在会计实践教学过程中，而学生个体彼此间在学识、能力、兴趣方面的差异，则是的实训内容和要求，完成情况却很可能直接出现会增大的差异。为了满足相同个体的教学要求，在实践教学时间以外，可将课堂教学延伸到课外，将学生的课外活动全部纳入到创新能力培养训练的过程中来。主动积极探寻中公共考试实践、岗位实训、综合实训、暑期工学结合、综合类实习等多种形式，注重实际课内与课外、学期内与学期外、校内与校外的特点。

4.开展学生技能比赛活动，注意培养学生的团队协作和创新能力会计技能大赛是实现程序学校教育要素与企业实践要素深度融合的有效途径，也可以体现出古代和现代职业教育独特鲜明的类型特点。将高职会计技能大赛融合在一起会计专业教学，探讨高职会计技能大赛与会计专业教学的协同性是当前会计专业职业教育改革深水区的关注热点问题。组织竞赛的内容，以及专业基础技能(珠算、点钞、登帐原始凭证、记账凭证

会计专业培养方向

会计专业重视培养方向是培养应具备管理、经济、法律和会计学等方面的知识和能力，能在企、事业单位及政府部门从事行业会计实务这些教学、科研方面丁作的工商管理学科有高级专门人才。

会计专业是指研究企业在一定的营业周期内怎么确定收入和资产的学问。会计师以外马上准备财务报表以及记录企业交易行为外，更重要的是的是能进行企业间的合并、质量管理、信息技术在财务方面的应用、税务战略包括很多企业的管理决策活动。

会计专业领域涉及面广:鉴证，审计，税收，公司会计，管理会计，财务管理，破产清算，法务会计，预算制定并执行，商业咨询其他全是会计专业即将涉及的领域。

专业信息：在美国和中国，会计专业一直是热门专业，随着经济的发展，企业对会计人员的需要从04年正在激增。跟其他专业两者相比，就业形势一直是确实不错的。会计专业是以研究财务活动和成本资料的收集、分类、综合、分析和解释什么的基础上自然形成去协助决策的信息系统，以比较有效地管理呀经济的一门应用学科，可以说它是社会学科的组成部分，又是一门重要的是的管理学科。

会计学的研究对象是资金的运动，会计是以货币为主要注意计量单位，以提高经济效益为主要注意目标，运用拿来方法对企业，机关，事业单位和其他组织的经济活动参与国家公务员考试综合教材，综合，后，系统地核算和监督，需要提供会计信息，并与此同时社会经济的日益发展。逐渐地积极开展预测国家、决策、控制和分析的一种经济管理活动，是经济管理活动的有用组成部分。

会计专业人才培养方案

【#策划#导语】现在不单是企业看重人才培养这一块，学校也越加非常重视，优秀的人才会给公司受到利润，会给社会人类创造福利。以下是收拾的会计专业人才培养方案，热情阅读！

【篇一】会计专业人才培养方案

一、背景

依据什么新一年的工作要，公司共专招了12名xx级新员工，组成了一个充满活力的新团体。可是，由于刚进入到公司时间不长，及员工的性格和潜力等方面的差异，大家的优势完全没有到达化能发挥，工作潜力没有充分展示出出来，用心性也有了欠缺。

但，计划中陆续开展公司人才培养计划，透过一系列的机制，充分调动员工的用心性和展现员工的才能，实现公司人力资源的资源优势互补和最有效凭借，进一步可以提高公司的凝聚力，能提高雷鸣公司的工作效率和质量。

二、目的

1、透过缝隙帮助和鼓励机制，分散员工的用心性，使其全身投入公司的工作。

2、透过窗子合算的工作安排，充分发挥员工的才能，经过人力资源依靠的化。

3、透过缝隙合作机制，让员工在与本部门员工或几个部门员工相互交流的过程中相互取长补短，进一步领悟。

三、实施方案

1、引入竞争机制。每月评选出“公司标兵“及”最优秀小组长“一名，并颁发纪念品。

2、在全面发展员工各方面潜力的基础上，据员工本身的优势，重点培养某一方面的才能，如物资管理方面，组织潜力方面，及创新方面的人才。

3、增强协作精神。不定期的部门餐会，户外活动（体育运动），部门小联谊及与其它部门的联谊等，进一步可以提高员工的团队精神。

4、员工联合制。多让员工组织到一些条例也可以最重要事项的商议过程中，充分努力思考员工的意见，让其好些地关心本部门及所有的协会的发展。

【篇二】会计专业人才培养方案

据财政部和xx市财政局印发实施的会计行业人才队伍建设中长期规划，为逐步减少xx主流会计人才培养力度，破解性价比高会计人才供不应求难题，特制定本实施方案。

一、总体部署

大力实施人才强市战略，以培养训练xx会计领军人才和青年英才为引领，以培养高级会计师、总会计师为重点，以培养训练注册会计师和会计师为基础，建设数量充足、结构合理、梯次配置层次递进衔接过渡的会计人才队伍，全面提升我市会计人才队伍业务潜力和整个结构素质，为推动科学发展、富民也让人才保障。

二、目标任务

听从高起点、高标准、高质量要求，到2020年分类注意培养：精通于会计业务、精于财务管理、有较高政策理论水平和操作潜力很强大的xx会计领军人才350人（其中：力争能入选全国会计领军人才50人，更具国际资格的注册会计师50人）；会计业务娴熟，天生擅长财务管理，职业做出决定潜力强，操作潜力强的xx青年英才600人；本身国内先进水平的低级会计人才及总会计师2000人；逐步减少高级会计师、注册会计师和会计师培养，届时占会计人员的比例西部。

三、专家遴选条件和程序

会计领军人才。拿到高级会计师专业技术资格（含透过窗户高级会计师专业资格考试），或则全面的胜利注册会计师资格执业医师5年以上，也可以副教授左右吧职称（含会计学博士毕业工作2年）；年龄原则上不将近45岁；具备本科学历，也能应用英语参与听说读写；财务部（科）负责人或后备骨干。本人申报、单位审查推荐；由市财政局组织对财会、英语和综合知识接受考试；再面试、综合考审查评选；商市委组织部、市人力社保局可以确定注意培养人选。

会计青年英才。提出会计师、注册会计师、讲师等专业技术职务任职资格2年；年龄原则上不将近40岁；更具本科学历，都能够形象的修辞英语参与听说读写。具高硕士研究生以上学历或我得到全国会计师考试金银榜的考生，条件可适度地放宽松。人选判断方法同会计领军人才。

国内有高级会计人才。选取范围企事业财务部（科）长左右吧、高级会计师，年龄55岁以上，由本人网上报名、单位推荐，据每年培养计划，偏文科类调节平衡确定注意培养人选。

注册会计师和会计师。很好地贴合财政部明确规定报考条件的会计人员。

四、培养和训练措施

完善正高级会计师考试评审方法、资料，适时提升正高级会计师评审数量，修为提升正高级会计师质量。

加大高级会计人才培养，听从国内水平可以设置培训资料，强化宠物管理、理论、偏文科类潜力培养。对优秀学员颁发荣誉证书；优秀人才纳入市委组织、市人力社保局人才库管理；向有关部门我推荐在用。

增强会计师年龄、学历、职务和从事行业财会工作年限等，修订完善如何报考评审高级会计师资格条件；勉励我市高等院校开展高级会计师专业知识考前学习培训，用心可以参加全国高级会计师专业考试；完善系统高级会计师评审办法，强化宠物专业技能、综合知识和换算工作潜力等详细考察公司，提升高级会计师数量，提高质量；武器锻造高级会计师偏文科类潜力再提升到，结合高级会计师年度继续教育，体系培训吧和资料，内容明确学习任务目标，增加怎么学习自觉性。

可以实行禁培养和引进中国相结合，市财政局基础市注册会计师协会会制定临考前学习培训、考试合格激励、经过层层选拔注册会计师到市内外注意培养能提高和引进中国注册会计师的激励政策规定。

帮助和鼓励我市完美贴合条件的每一位会计人员参加高校、网校专业学陪训，真心可以参加全国会计师专业技术资格考试；所选最优秀院校、中华网校供会计人员选定学；对能参加全国会计师考试我得到金银榜的会计人员给予表彰。