江苏省注册会计师继续教育培训

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2019年江苏省会计专业技术人员继续教育实施办法

苏财规〔2018〕22号

省各部、委、办、厅、局，省各直属单位，各设区市和昆山市、泰兴市、沭阳县财政局、人力资我们社会保障局：

为规范标准我省会计专业技术人员继续教育，想提高会计队伍职业道德修养和专业业务水平，依据《我们人民共和国会计法》和财政部、人力资源社会保障部《会计专业技术人员继续教育规定》（财会﹝2018﹞10号），加强江苏省实际，省财政厅、省人力资我们社会保障厅约定制定出了《江苏省会计专业技术人员继续教育实施办法》，现印发给你们，请必须执行。

江苏省财政厅江苏省人力资我们社会保障厅

2019年1月2日

附件

江苏省会计专业技术人员继续教育实施办法

第一章总则

第一条为相关规范会计专业技术人员继续教育的管理，想提高会计队伍职业道德修养和专业业务水平，依据《我们人民共和国会计法》和财政部、人力资源社会保障部《会计专业技术人员继续教育规定》（财会〔2018〕10号），增强江苏省实际，制定本办法。

第二条全省行政机关、企业、事业单位和社会团体等组织（100元以内称单位）更具会计专业技术资格的人员，或不具有会计专业技术资格但畜牧兽医相关专业会计工作的人员（以下简称会计专业技术人员）继续教育，适用本办法。

第三条会计专业技术人员继续教育要紧密融合经济社会发展和会计行业发展要求，统筹规划，装备强化服务，注重质量，培养一批具高熟练的掌握会计操作技能,能够清楚、客观意义地记账、告状、报账的初级会计人才；培养一批具有综合分析能力,能够联合管理和决策的中级会计人才；培养一批专业精深、认识国际惯例、条件市场经济要求,综合分析和决策能力强的高级会计管理人才，为我省经济社会和会计行业发展能提供人才能保证和智力支持。

第四条会计专业技术人员继续教育工作应当遵循下列选项中基本原则：

（一）倡导以人为本，按需因材施教。十足把握会计行业发展趋势和会计专业技术人员从业基本要求，突出进阶会计专业技术人员专业胜任能力，引导会计专业技术人员可以更新知识、拓展技能，能提高解决生活中的实际问题的能力。

（二）突出重点，想提高能力。会计专业技术人员继续教育向大会计专业技术人员，全面能提高会计专业技术人员构造素质，进一步会改善会计专业技术人员知识结构。

（三）增强指导，创新机制。在统筹规划的前提下，有效凭借各方面教育资源，阻止社会办学单位组织会计专业技术人员继续教育，并不断丰富完善继续教育内容，创新继续教育，整合继续教育资源，增加继续教育质量，初步形成政府部门规划指导、社会单位积极主动进行、用人单位意见经常监督的会计专业技术人员继续教育新格局。

第五条用人单位应当保障本单位会计专业技术人员可以参加继续教育的权利。

会计专业技术人员享受政府参加继续教育的权利和接受继续教育的义务。

第六条本身会计专业技术资格的人员应在自全面的胜利会计专业技术资格的次年结束不参加继续教育，并在法律规定时间内拿到规定学分。

不本身会计专业技术资格但畜牧兽医相关专业会计工作的人员应当自从事行业会计工作的次年正在参加过继续教育，并在明文规定时间内拿到规定学分。

第二章管理体制

第七条会计专业技术人员继续教育管理工作制度统一领导，分级管理的原则。在宁部省管行政事业单位会计专业技术人员继续教育由省财政厅管理，其他单位按照属地原则由隶属地财政部门管理。依据是什么全国会计专业技术人员继续教育规定，江苏省财政厅会同人社厅会制定全省会计专业技术人员继续教育实施办法；帮助、双重监督全省会计专业技术人员继续教育工作，相关规范会计专业技术人员不再教育培训市场；监督、系统检查全省会计专业技术人员给予继续教育情况。

第八条江苏省财政厅全权负责全省会计专业技术人员继续教育的总体规划、宏观和微观指导、协调服务、督促检查等职能，除开：

（一）根据全国会计专业技术人员继续教育规划和工作重点，制定全省会计专业技术人员继续教育计划并组织实施；

（二）可以确定全省各地财政会计专业技术人员继续教育管理工作的具体职责和权限；

（三）组织开发或确定更适合全省的会计专业技术人员继续教育管理网络平台；

（四）组织全省会计专业技术人员不再教育培训。

第九条各市、县（市）财政局、人社局约定共同负责所属地区会计专业技术人员继续教育的管理工作，财政部门共同负责具体的工作率先实施，除开：

（一）财政部门制定并执行本地区的继续教育实施过程中措施，内部积极开展本地区继续教育培训工作；

（二）财政部门做了本地区单位会计专业技术人员不再教育培训的审核、确认、登记和档案管理工作；

（三）财政部门如何制定本地区会计专业技术人员继续教育培训机构管理细则，对符合条件的会计专业技术人员继续教育培训机构接受管理；

（四）管理、指导本地区会计专业技术人员继续教育工作，强行和督促履行会计专业技术人员再继续教育培训市场规范运作；

（五）协助省财政厅、省人社厅要做会计专业技术人员继续教育的以外管理工作。

第十条会计专业技术人员所在单位专门负责成员和督促本单位的会计专业技术人员按属地原则参加继续教育。

单位让其组织后本单位会计专业技术人员继续教育的，应向管辖区域县级以下财政部门再提交具体详细方案。

会计专业技术人员所在单位应当由按照教育、考核、使用双结合的原则，鼓励、支持并内部本单位会计专业技术人员参加过继续教育，只要学时间，能提供必要的去学习条件。

第三章内容与形式

第十一条会计专业技术人员继续教育内容以及公需科目和专业科目。

公需科目和专业技术人员应当及时普遍完全掌握的法律法规、政策理论、职业道德、技术信息等基本知识，专业科目以及会计专业技术人员从事会计工作应当由掌握到的财务会计、管理会计、财务管理、内部控制与风险管理、会计信息化、会计职业道德、财税金融、会计法律法规等相关专业知识。

省财政厅依据公布的继续教育公需科目指南、专业科目指南，协调公安省人社厅对全省会计专业技术人员继续教育内容参与指导。

第十二条会计专业技术人员是可以义务选择本办法法律规定的继续教育形式。

第十三条会计专业技术人员继续教育的形式通常有：

（一）参加过省财政厅考虑的会计专业技术人员继续教育机构组织的网络培训；

（二）参加县级左右吧财政部门、人社部门组织的会计专业技术人员再教育培训、会计业务培训、会计类专业会议等；

（三）参加过经财政部门赞成的会计专业技术人员所在单位组织的会计专业培训；

（四）参加过财政部门组织的性价比高会计人才培训；

（五）不参加财政部组织的规模较大企事业单位总会计师素质提升工程和省财政厅组织的江苏省会计专业技术人员示范培训培训吧；

（六）参加过注册会计师、资产评估师、税务师等再教育培训；

第十四条除本办法第十三条明文规定的继续教育形式外，会计专业技术人员继续教育的形式还以及：

（一）不参加全国会计专业技术资格考试，以及注册会计师、资产评估师、税务师等考试；

（二）可以参加国家教育行政主管部门相信的会计类中专以上学历学位教育；

（三）承担全部财政部门或行业组织（学术团体）的会计类研究课题，或在有国内统一刊号（CN）的经济管理类报刊上先发表会计类论文；

（四）公开的出版会计类书籍；

（五）参加财政部门组织或信任的会计类知识大赛；

（六）财政部门、区人社部门重视的别的形式。

第十五条会计专业技术人员继续教育区分的课程、教学方法，应当适应适应会计工作要求和特点。同时，积极主动地推广网络教育等，能提高再继续教育教学和管理的信息化水平。

热情鼓励会计专业高级职称人员主动积极参加性价比高会计人才培训和学术活动，组织会计类课题研究、论文著作。

第四章学分管理

第十六条会计专业技术人员参加继续教育制度学分制管理，每年参加过继续教育全面的胜利的学分不不得低于90学分。其中，专业科目一般不不得低于总学分的三分之二。

会计专业技术人员参加继续教育全面的胜利的学分，汉忠当年度最有效，不得擅入结转以后年度。

第十七条会计专业技术人员可以参加本办法第十三条相关规定的继续教育形式，继续教育学分计量标准万分感谢：

（一）参加过规定的会计专业技术人员再继续教育培训，参加考试或考核合格的，每学时折算为3学分；

（二）可以参加财政部门组织的性价比高会计人才培训，考试或考核合格的，按比例折算为90学分；

（三）参加过财政部组织的规模较大企事业单位总会计师素质提升工程和省财政厅组织的江苏省会计专业技术人员素质修为提升工程培训，参加考试或考核合格的，按比例折算为90学分；

（四）参加过财政部门组织或重视的其余高端会计人才培训，计算机考试或考核合格的，按比例折算为90学分；

（五）参加过注册会计师、资产评估师、税务师一直教育培训，计算机考试或考核合格的，计算得出为90学分。

第十八条会计专业技术人员可以参加本办法第十四条明确规定的继续教育形式，继续教育学分计量标准不胜感激：

（一）参加过会计专业技术资格考试，以及注册会计师、资产评估师、税务师考试，每一科参加考试，折算为90学分；

（二）参加继续教育管理部门组织的会计类专业会议，每天折算后10学分；

（三）能参加国家教育行政主管部门知道的会计类中专以上学历学位教育，通过当年度一个学习科目考试或考核时的，折算为90学分；

（四）独立承担财政部门或其重视的会计学术团体的会计类研究课题，课题结项的，每项研究课题折算后为90学分；独立做事结束的，每项研究课题的第一作者按比例折算为90学分，别的作者每人价格计算为60学分；

（五）的的在有国内统一刊号的经济管理类报刊上公开发表会计类论文的，十篇论文价格计算为30学分；独立做事先发表的，每篇文章论文的第一作者折算后为30学分，其余作者每人按比例折算为10学分；

（六）独立为了公开出版社会计类书籍的，每本会计类书籍计算得出为90学分；独立做事出版的，每本会计类书籍的第一作者价格计算为90学分，其他作者每人折算后为60学分；

（七）能参加财政部门组织或认可的会计类知识大赛，计算得出90学分；

（八）兼任会计专业有高级技术职称评审负责执行评委，折算90学分；

（九）不参加财政部门组织或接受的高端论坛、研讨包括以外会计类活动，可依据活动内容和质量，明确的活动规定，有时候折算后30—90学分。

第十九条对会计专业技术人员能参加继续教育情况可以实行登记管理。

县市级财政部门建立会计专业技术人员继续教育信息管理系统，如实回答记载会计专业技术人员给予继续教育全面的胜利的学分情况。

继续教育登记时可以不按结构以上

（一）会计专业技术人员可以参加的继续教育管理部门组织的继续教育和会计具体考试，由县级左右吧财政部门再办理继续教育事项登记；

（二）会计专业技术人员参加会计继续教育机构或用人单位组织的继续教育，县级以上财政部门依据会计继续教育机构或用人单位报送的会计专业技术人员继续教育信息，为会计专业技术人员可以办理继续教育事项登记；

（三）参加过国家教育行政主管部门承认的会计类中专以上学历学位教育，当年度一个怎么学习科目考试或考核的，可在年度内由会计专业技术人员持相关证明材料向所属县级以内财政部门申请办理继续教育登记事项；也可在毕业后后持毕业证书在内全面的胜利专业技术职称后的学习年度内考试或考核合格的有关证明材料，向分部县级左右吧财政部门可以申请一次性办理几个年度继续教育登记事项；

（四）会计专业技术人员能参加继续教育采取的措施根据上述规定（一）、（二）外其余形式的，应当在年度内登录隶属于县级以下财政部门更改网站，按要求可以上传相关证明材料，申请办理继续教育事项登记，也可持相关证明材料向所属财政部门申请办理继续教育事项登记。

第五章机构管理

第二十条财政部门应在增强会计专业技术人员继续教育机构建设，构建体系分工明确、资源优势互补、布局合理、竞争有序的会计专业技术人员继续教育体系。

财政部门应主动积极推广网络教育、远程教育、电化教育等，能提高会计专业技术人员不再教育教学和管理的信息化水平。

应当及时充分发挥国家会计学院、会计行业组织（团体）、门类丰富继续教育培训基地（中心）等在继续开展会计专业技术人员继续教育方面的主渠道作用，勉励、阻止高等院校、科研院所等单位组织会计专业技术人员继续教育工作。

第二十一条会计专业技术人员继续教育机构管理：

（一）再继续教育培训机构可以同时条件符合c选项条件：

1．具备承担全部培训工作相适应适应的教学设施，面授教育机构还应有或则的教学场所，并将去相关培训方案并提交当地财政部门；

2．具备与承担全部培训工作相慢慢适应的师资队伍和管理力量；

3．制定体系的教学培训计划、管理制度和那些相关制度；

4．能结束所承担全部的培训任务，绝对的保证陪训质量；

5．符合国家规定或者法律法规的规定。

（二）网络继续教育培训机构由省统一招标：

1．由省财政厅实际政府采购招投标等，定期确定符合条件的质优网络培训机构；

2．各市县（市）财政部门在省判断的入围名单中依据什么本地不好算中,选择网络培训机构；

3．省财政厅负责定期第一考网经判断的网络培训机构名单并与之签属准入合同，各市县（市）财政部门共同负责中,选择一家（含）以上的网络培训机构并且合作，继续开展本地区会计专业技术人员网络不再教育培训工作，并对网络培训机构参与日常考核和年度考核。

第二十二条会计继续教育机构应当认真率先实施继续教育教学计划，向社会可以公开继续教育的范围、内容、收费项目及标准等情况。

第二十三条会计继续教育机构应当听从专兼职结合的原则，聘请更具丰富实践经验、较高理论水平的业务骨干和专家学者，建立起继续教育师资库。

第二十四条会计继续教育机构应建立健全再教育培训档案，根据考试或考核结果如实回答开具证明会计专业技术人员参加继续教育的证明，并在培训结束了后及时通过没有要求将或是情况统一报送所在地县级以内财政部门。

第六章考核与评价

第二十五条用人单位应当及时确立本单位会计专业技术人员继续教育与使用、晋入相衔接的激励机制，将可以参加继续教育情况以及会计专业技术人员考核评价、职称聘任的重要依据。

会计专业技术人员能参加继续教育情况，应当充当聘任会计专业技术职务或则正常申报评定上一级资格的重要条件。

第二十六条一直教育管理部门应当增强对会计专业技术人员参加继续教育情况的考核与评价，并将考核、评价结果以及能参加会计专业技术资格考试或评审、先到会计工作者票选、高端会计人才选拔等的依据之一，并纳入其信用信息档案。

对未按规定参加继续教育也可以参加继续教育未得到规定学分的会计专业技术人员，继续教育管理部门权责成其限期改正。

第二十七条会计专业技术人员由于病假、在境外工作、再生育等原因，没能在当年能完成继续教育得到明确规定学分的，应当由提供合理不证明，经隶属财政部门审核信任后，其也没拿到的继续教育学分是可以封闭时间至下一年度拿到。

第二十八条继续教育管理部门应当定期定时对会计专业技术人员继续教育机构进行检查、评估。

第二十九条会计专业技术人员继续教育机构岂能有a.行为：

（一）采取的措施欺骗、欺诈等不正当手段拢络生源的；

（二）以会计专业技术人员继续教育名义组织境内外公费旅游或是并且其他高消费活动的；

（三）以会计专业技术人员继续教育名义乱收费或是只如何收费不培训的。

第七章附则

第三十条本办法自2019年2月10日起试行。省财政厅2015年6月2日五部门联合印发的《江苏省会计人员继续教育实施办法》（苏财规〔2015〕18号）同时完全废除。

注册会计师如何接受继续教育?

注册会计师该如何给予继续教育?不胜感激：

在网上查询会计继续教育信息。

当我们每年能够完成了继续教育和年审之后，我们要耐心的等待一段时间才能在网上查询到自己的年审记录，会计证是要持续年审，我们也要得到继续教育，不然我们就也没再继续普通机电设备财务工作的资格了。

我们结束继续教育和年审之后，我们就必须用电脑直接登录会计财政网，点击进入后网站首页。

刚刚进入网站首页然后直接点击“继续教育”，直接进入登陆的界面，输入输入自己的信息，再点击查询。

然后点击查询之前，我们就进入了具体点的信息界面，我们就可以看到继续教育的查找信息。

在这样的详细信息的界面，发现有个会计从业证真伪查询的选项，我们进入页面。

再次进入网上查询界面之后，我们输入输入自己信息，再一次点击网上查询，就能注意到相关的继续教育情况，看下有无有了结束继续教育的记录。

注册会计师继续教育的时间

根据规定，注册会计师每一年要继续教育。

高、中级会计人员继续教育的时间每年累计时间不不能超过68小时，其中给予培训时间每年12个自然月不不能超过30小时;初级会计人员继续教育的时间每年当日累计不低于72小时，其中进行培训时间每年可累计不不能超过35小时。

2022年江苏会计人员继续教育怎么完成?

【#会计继续教育#导语】2022年江苏会计人员继续教育怎末能够完成？收拾好咨询内容，以供大家建议参考，希望这个可以指导到大家，感谢大家的阅读与支持！

江苏会计继续教育一般是在网上并且的，具体步骤大概追加：

1、我们打开百度网址搜索：“江苏会计继续教育”，再点击在里面，可以找到江苏的会计人员继续教育官方网站。

2、在页面左侧可以找到登录入口，注册账号，最后输入或则个人都是假的信息;账户需要注册顺利后，直接点击登陆账号;直接登录后可以找到左侧所有的的项目

3、选择好所在地区后，直接进入到“个人信息修改”的页面，填好基本上的身份信息。

4、点开界面的左侧，注意到专业培训日期，一定要在培训日期内参加培训。

5、绝大部分信息完善然后，就也可以再次进入课程了。注意一点，在“不计时”的状态下观看视频，是不记入得分的。

6、是想自学得分，必须先提前选课。在想看的视频列表后面打上“√”，再点击“考虑”需要保存课程。

7、再点“可以确定”按钮之后，再点“进入去学习”，随即直接点击“网听课学习”即可解决。

一般大部分课程也意见手机搜寻，要是您时间不方便不可以不使用手机端，随时随地都也可以打开手机学课程，一般听完所选择类型的课程后，正在笔试，考试成绩合格就这个可以结束继续教育了。

会计继续教育是什么

会计人员继续教育，又叫会计人员可战教育或全日制教育，是指对正畜牧兽医相关专业会计工作和已提出或受聘会计专业技术资格（职称）的会计人员通过以增强政治思想素质、业务能力和职业道德水平为目标，使之更好地适应适应社会主义市场经济发展要求的再培训、再教育。

会计人员继续教育的必要性

1.适应适应经济发展“两个转变”的绝对客观要求；

我国的经济体制改革由计划经济向市场经济变，经济增长由粗放型向集约型转化。市场经济那就是竞争经济，法制经济，尤其是在知识经济和信息时代。特别要求中国古代会计需要随之转轨变型，由报帐型向管理型、决策性转变；由事后型向事前型、事中、当时全过程转变；由大技能型向能动型、自主地型转化；由传统手工方法向中国古代高科技、网络化、规范化转变。慢慢适应形势，更新完知识，不断地并且会计人员继续教育培训自学，是科教兴国和素质教育的一个最重要组成部分。

2.企业改革、会计主体变化对提高会计人员基本素质的必然会要求。

企业改革才是经济体制改革的中心，其主要思路是建立现代企业制度，企业形式多元化，会计主体多元化，在企业错综复杂、激烈竞争的新形势下，要求会计人员本身较高的综合素质和能力：

①具有较高的政治素质。对时局变化的一定高度敏锐性，感悟时局变化对企业财会正负两方面的影响及程序，要加强学习，坚持两个月方向，提高认识能力和实践能力，提高原则性、具有系统性、预见性和创造性。

②本身浓烈的市场经济意识。市场经济综尚领先于时代和创机关报、竞争和法制，更能够体现了风险与效益不对等的完全没有法则，归根究底市场竞争是产品的竞争，科技的竞争，人才的竞争，而这一些均有赖于国民教育和不断学习。

③具备比较合理的知识结构。要拥有较高的文化素质和一定的新技术知识，较极其熟练的业务操作能力，只能学习怎么学习再去学习。

④具有较高的职业道德。忠于职守和职业道德，爱岗敬业，刻苦学习，克己奉公，团结协作。

3.甩脱我国会计队伍落后状况的不是现实要求。

财政部长强调指出，当前会计必然的三个比较多问题：

一是不合格的会计人员数量够不够；

二是会计人员素质不高；

三是风气不好，做假账、造假账，违返财会制度和职业道德。只有一实际小规模的培训，想提高会计队伍的政治、业务和构造素质，实行满的定期的继续教育学习，更新知识，才能从根本上打破我国会计队伍的不利局面。

4.继续深化会计教育改革，与国际会计教育联系更加紧密的时代要求。借用现代科技的远程继续教育形式，能扩大教育规模，甚至于连成教育产业，减少国家投资，解决工学矛盾；基于的人智能化，使先进的科技技术手段下一界学的催化剂，是学生的自我去奋斗需要提供一种最有效的途径和手段，使怎么学习下一界不断创新的动力源泉。更能有利教育普便化，如坚持了教育、终身教育、短短专业教育、教育不断深化、非传统教育、成人教育等，促进想提高国民整体素质，以教育为基础，扩大人才培训的贡献率，实现方法劳动者知识化和学习终生化。