吉林会计沙盘课程,会计沙盘课程是干嘛的

对沙盘课程的理解

1. 沙盘游戏课程对于儿童和成人谁的作用更大

沙盘游戏以游戏的唤醒人的深层潜能及躯体感觉，呈现出最本源的内在能量，搭建来访者内心深处意识和无意识之间的沟通与对话，以及由此而激发的治愈过程与人格发展。儿童沙盘：应用于儿童情绪的宣泄与疏导，对注意力不集中、攻击性强、退缩行为、语言能力障碍以及多动症、抽动症、自闭症孩子具有很好的治疗效果。

成人沙盘：可有效提高自信心，完善自我性格，提高社交技巧，宣泄消极负面情绪，缓解焦虑、紧张，释放自身压力等。

因此，不能说沙盘游戏课程对谁的作用更大，其实都有很好的效果，关键是看沙盘师的分析和引导了。

2. erp沙盘对抗训练基础是一门什么样的课程,,对于学会计专业的人选修有什么用

对于没有实际信息系统使用经验的人来讲，沙盘能够直观的展示出系统的优势和劣势。但是，对于沙盘的效果来讲，最重要的是选取场景，而不是沙盘本身。你就理解成兵棋推演（纸上谈兵）即可

3. 沙盘课是干嘛的

沙盘课即沙盘模拟，是针对代表先进的现代企业经营与管理技术—ERP（企业资源计划系统），设计的角色体验的实验平台。

模拟沙盘教具主要包括：6张沙盘盘面，代表六个相互竞争的模拟企业。模拟沙盘按照制造企业的职能部门划分了职能中心，包括营销与规划中心，生产中心、物流中心和财务中心，各职能中心涵盖了企业运营的所有关键环节。通过模拟企业的经营，来培养团队精神，全面提升管理能力。

(3)对沙盘课程的理解扩展阅读：

沙盘课堂的特点：

1、生动有趣。传统的企业管理课程一般比较枯燥,通过沙盘模拟实际企业环境进行教学非常生动有趣。过去的企业管理课程大多是由老师照本宣科地讲,学生边听边记,再结合一点实际企业例子。而在沙盘模拟教学中,学生能亲自动手模拟企业运营,体验企业经营管理过程,生动有趣。

2、 体验实战。“沙盘模拟”课程是让学生通过“做”来“学”,每位学生以实际参与的亲自体验企业商业运作的。这种体验式教学能使学生学会收集信息并在将来应用于实践。

3、团队合作。“沙盘模拟”课程将学生分成4-6组，每组代表一个虚拟公司,每组4-5人，分别担任公司的重要职位(CEO、CFO、市场总监、生产总监等)。当学生在模拟企业实际运营过程中，要经常进行沟通、协商，这样能培养学生的沟通协调能力，并能学会团队合作。

4. 沙盘模拟实训课与课堂教学有哪些相同点

沙盘模拟对抗实训课程是一种体验式的互动学习，它不同于一般的以理

论和案例为主的课程，该课程涉及战略、营销、管理、物流、财务、团队建设等多个方面，企业的组织结构和经营管理操作全部展示在模拟沙盘之上，每个学生都能直接参与企业的模拟运作，亲身体验复杂、抽象的经营管理理论在实践中的运用。为学生提供了一个学习与实战的锻炼平台。

一、ERP沙盘模拟的内容

ERP沙盘模拟是针对ERP(企业资源计划系统)而设计的，以沙盘为载体，通过在沙盘上模拟企业经营以达到学生角色体验和学习管理知识的目的的实验平台。它借

助直观独特的沙盘教具，融入市场的各种变数，结合角色分配、情景模拟、教师点评，遵循“体验—分享一提升一应用”的过程，使受训学生在虚拟的市场竞争环境中运筹帷幄、决战商场，仿真体会企业数年的经营管理过程，实现传统教学方法无法比拟的效果。ERP沙盘模拟教学一经面世，就以其独特新颖的教学形式、深刻实用的教学效果受到广大师生的青睐。具体来讲，在实训课程中，将参加

实训的学生分6—8组，每组4----6人模拟企业经营6—8年。小组的每位成员分别担任CEO、财务总监、营销总监、生产运营总监、采购总监、信息总监等职务。各组分别代表不同的企业，是同一行业中的竞争对手，各组必须根据市场需求预测和竞争对手的动向，决定本企业的产品、市场、销售、融资、生产等方面的长、中、短期策略。每一年末用会计报表结算经营结果，分析经营结果制定改进方案，

然后继续经营下一年。在实训课程中，学生要对广告费用投入、产品研发、市场开拓、原材料采购、生产能力调整、贷款以及资金使用等一系列企业生产经营活动作出决策，形成决策方案。ERP沙盘模拟对抗实训课程通过搭建一个仿真企业平台，模拟企业经营，在实战中培养管理人才。学生们身临其境，真正感受到市场竞争的激烈与残酷，学到了管理知识，感受管理真谛。从而全面

提高学生综合素质和能力。ERP沙盘模拟实训课程促进教学理论与实践相结合，促进相关专业课程结构合理化。对深化经管类学科各专业教学改革、提高授课层次、强化素质教育等方面起到了极大的推动作用。

二、ERP沙盘模拟课程的作用

要将理论与实际相结合，最好的办法是让学生到企业实习，在实习的过程中，体验并运用所学的知识。但现实的情况是，由于企业中每个人员的工作压力大、工作任务饱满、没有合理的奖惩机制等原因，造成企业员工对实习有抵触情绪，故学生在企业实习时普遍遭到冷遇。再者，现阶段企业的各项事务处理工作非常复杂，多数企业已经利用计算机进行事务和业务处理，对系统数据的安全睦和保密性有所考虑，因而企业大都不愿意让实习学生接触系统。即使参与了工作，由于企业实行岗位流程作业，学生也难以从企业整体流程的角度理解企业的业务运作。这种现状对企业管理专业的教学工作提出了挑战。ERP沙盘模拟实训课程就在一定程度上解决了上述难题。作为会计专业的学生，存在的普遍问题是过于看重财务方面的管理，把焦点定向现有的现金资产，没有把眼光投向市场，过于保守。ERP沙盘模拟模拟实训课所涉及和涵盖的知识内容非常广泛。比如在战略方面有预测市场趋势，评估内外部环境，制定长、中、短期经营策略；在生产管理方面有获取生产能力的，设备更新与生产线改良，调配市场需求、交货期和数量；在市场营销方面，有市场分析与决策，产品组合与市场定位策略的制定，市场地位的建立与维护，不同市场盈利机会的研究与开拓；在财务管理方面有投资计划制订，回收期的评估，现金流量的管理与控制，财务报表的编制，投资收益的结算，决策效益的评估，财务分析的内部诊断，管理决策协助等。企业管理团队要将每一个环节运行好，实现财务、采购、生产、营销的一体化，实现物流、资金流、信息流等的协调统一。而这些问题的较好解决，需要学生灵活运用所学经济学、管理学、市场营销、财务会计、财务管理等学科的专业知识。但就一般大学课程设置和课程内容而言，单科比较突出，内容充实，但各科之间的联系不够紧密。比如经济学、管理学、会计学、财务管理、生产管理、市场营销、信息

管理、战略管理等都是主干专业课程，并具有很强的实用性，而如何综合这些单科知识并运用于工作解决实际问题，可能就相对比较薄弱。这就需要通过ERP沙盘模拟课程将这些内容进行整合，打破各学科的专业壁垒，将各单科知识互相联系起来，学会用战略眼光(包括产品战略、市场战略、竞争战略及资金运用战略)看企业的业务和经营。经过实训，可使学生进一步掌握资产负债表、利润表的结构，了解资本流转如何影响损益，理解现金流对企业经营的影响。通过ERP沙盘模拟教学，将有助于参与同学树立现代化企业经营管理的理念，熟悉现代企业经营的过程，在模拟运营中去体会和应用复杂、抽象的经营管理理论。从而进一步感受经营企业的艰难，以及经营企业所需要的财务知识与能力、整体思维能力及团队沟通协调能力等方面。因此，EPR沙盘模拟实训，从根本上突破了传统教学的枯燥无味，调动了学生学习的积极性、主动性，考察了学生的分析、判断和应变能力。培养了学生团队意识和思维能力。因此，高校财会专业开展ERP沙盘模拟非常有必要。其对财会专业学生的作用主要体现在以下几个方面：

1．解读与编制财务报表的能力得到明显的提升。资产负债表、损益表、现金流量表三大报表的编制与分析能力将随着实训的深入而不断提高。

2．从事理财活动的能力进一步提高。通过实训，能够更熟练运用财务分析工具，包括固定成本分摊、盈亏平衡测算、毛利率、销售回报率、资产周转率、投资回报率、企业偿债能力、企业营运能力、企业赢利能力、企业发展能力等各项财务指标的分析，及对对模拟经营企业提出各项改进建议与策略。

3．专业能力进一步升华。每年的经营活动包括筹集经营资金、制订商业计划、参与市场竞争、平衡资金预算、结算经营结果、进行财务分析等，通过生动的ERP沙盘模拟实训，可以把枯燥的知识转变为学生自主运用的工具，这将能明显的提升学生的专业能力，从而提高在市场中的综合竞争能力。

4． 沟通与协调能力显得突出。在模拟经营的过程中，财务活动处于各项活动的中心环节，每一套方案都需要与其他成员共同协调，通过沟通制定合适的策略。ERP沙盘模拟对抗实训课程通过搭建一个仿真企业平台，用来仿真企业环境、仿真企业流程、模拟职能岗位，以在实战中培养管理人才。学生们身临其境，真正感受到市场竞争的激烈与残酷，体验承担经营风险与责任。在成功与失败的体验中，学生加强了彼此问的沟通与理解，体验到团队协作的力量和优势，学到了管理知识，掌握了管理技巧，感受到了管理真谛，从而全面提高学生经营管理的素质与能力。ERP沙盘模拟对抗实训课程促进教学理论与实践的结合，促进相关专业课程结构合理化。对深化管理类学科各专业教学改革、提高授课层次、强化素质教育等方面起到了极大的推动作用。当前形式对人才培养提出了新的要求，高校人才培养要符合时代要求，就必须加大实践教学力度，探索切合实际的教学方法和手段。ERP沙盘模拟搭建起了逼真的、生动的现实企业管理的应用平台，通过体验式教学，让学生了解和掌握现代企业管理的知识和技能，为培养适应市场需求的现代企业管理人才提供了重要的途径和模式，是一种值得大力推广的模拟实训。

5. ERP沙盘模拟的具体目的和内容

ERP沙盘模拟的主要目的是通过直观的沙盘，模拟企业实际运行状况，其中涉及企业整体战略、产品研发、生产、市场、销售、财务管理、团队协作等多个方面，让学生在分析市场、制定战略、组织生产、整体营销和财务结算等一系列活动中达到以下目的和内容：

1、深刻体会ERP核心理念：

感受管理信息对称状况下的企业运作；

体验统一整合的信息平台下企业运作管理功能的提升；

学习依靠客观数字评测与决策的意识与技能；

感悟准确及时集成的信息对于科学决策的重要作用；

训练信息化时代的基本管理技能。

2、了解制造行业生产型企业经营所涉及的各方面因素：

包括企业物流运作规则，企业财务管理，资金流向控制规则，企业生产、采购、销售和库存管理的运作规则以及企业面临的市场竞争、发展机会分析和企业组织结构与岗位职责等问题的解决。

3、了解企业经营的本质：

通过演示资本、资产、损益的流程，对企业资产、负债与权益的结构和企业经营的本质——利润和成本的关系形成更为深刻的认识。

进一步理解企业增加利润的关键因素和影响企业利润的因素，掌握企业成本控制需要考虑的因素和影响企业利润的因素以及扩大销售需要考虑的因素等。

4、深入理解确定企业市场战略和产品、市场的定位需要考虑的因素：涉及产品产供销三者内在关系的分析、产品销售价位与销售毛利分析、市场开拓与品牌建设对企业经营的影响分析、市场投入效益分析以及产品盈亏平衡点预测等。

6. 老板让我给各部门经理组织一次沙盘课程，请问什么是沙盘课程，如何选，哪家公司的沙盘课程比较好，谢谢！

你说抄的沙盘课程全程应该是沙盘模袭拟课程。

沙盘模拟课程是欧、美工商管理硕士的核心课程之一。目前，众多大中型企业已将其作为中高层的常设必修课程了。

沙盘课程有很多主题，战略、执行力、精细化运营、项目管理、市场营销等等，还有一些针对性很强的行业沙盘，比如说物流沙盘、房地产沙盘等等。尽管种类很多，但沙盘课程的核心是一致的，那就是“模拟”。在一张沙盘、地图或者一个空间中模拟现实中的事件，例如运营企业、管理项目等等。

选择的标准有两点，一是沙盘，二是讲师。

看沙盘布局是否严谨、合理。国外的沙盘是比较严谨、合理的。国内沙盘的设计水平参差不齐，这个需要好好鉴别。另外，沙盘是否针对性强。比如，如果需要讲运营，选择营销类沙盘就不大合适；给房地产企业用物流沙盘也不合适。

讲师是否能够按照课前既定设计完成培训，还是用自己的一套生搬硬套来应付。这与讲师对沙盘课程的理解程度以及实际阅历很是相关。

沙盘课程的话，北京的卓越体验、上海的凡赛咨询合作过都还不错。至于其他公司，我不是太了解，就不多谈了。希望对你有所帮助。

7. 想了解一下，目标计划与执行沙盘培训课程有哪些收获啊

目标计划与执行沙盘培训课程是通过对团队运作时，可能出现的团队合作、沟通、竞争、压力及冲突，进行深度挖掘、分析，进而找到解决方法的一项课程，非常适合组织内的各级员工学习，在文思特就有开设该课程，所以可以简要介绍一下课程收获。

通过在课程中的体验引导，发掘出团队做好目标设定及目标管理的重要性，还能发现资源的不当使用所造成团队或公司的影响及破坏，对于公司主管还可以训练领导能力，更重要的是能够协助公司在管理、销售、沟通等方面，运用团体游戏的，在不知不觉中去显现出问题，发掘出问题的根本实质，而让学员亲身体会公司的问题所在，并找到立竿见影的解决方法。

概括地说，通过对课程的学习可以收获以下几点：

促进学员明确目标愿景，锁定目标，坚持不懈的工作态度；

提升学员团队协作、群策群力能力；

培养学员精益求精、追求卓越的理念；

掌握计划制定的方法和技巧；

明确资源的内涵，提高资源配置的能力；

掌握工作分解的方法和技巧；

掌握多种计划管理工具；

8. erp沙盘模拟的目的和内容是什么

1、深刻体会ERP核心理念：

感受管理信息对称状况下的企业运作，体验统一整合的信息平台内下企业容运作管理功能的提升，学习依靠客观数字评测与决策的意识与技能，感悟准确及时集成的信息对于科学决策的重要作用，训练信息化时代的基本管理技能。

2、了解制造行业生产型企业经营所涉及的各方面因素：

包括企业物流运作规则，企业财务管理，资金流向控制规则，企业生产、采购、销售和库存管理的运作规则以及企业面临的市场竞争、发展机会分析和企业组织结构与岗位职责等问题的解决。

3、了解企业经营的本质：

通过演示资本、资产、损益的流程，对企业资产、负债与权益的结构和企业经营的本质――利润和成本的关系形成更为深刻的认识。

(8)对沙盘课程的理解扩展阅读

ERP 具有整合性、系统性、灵活性、实时控制性等显著特点。ERP 系统的供应链管理思想对企业提出了更高的要求，是企业在信息化社会、在知识经济时代繁荣发展的核心管理模式。

ERP 的优点主要体现在以下方面：缩短周转的时间；物流与资金流的集成；加强物料和生产计划；模拟不同市场状况对生产计划、能力需求计划、物料采购计划和储运等工作的影响。

9. 以前所学的会计课程中的哪些理论知识对沙盘课程有帮助,请具体说明

会计课程中的很多理论知识对沙盘课程都有可以under，到平时的生活不应转专业工作用得上。

10. 求大神，《企业经营沙盘课程》对企业经营决策的认识和理解

ERP企业沙盘模拟课给我一种新的学习冲击，彻底摆脱了普通教学课程的单调与空洞，让我们在实践中探发各种经营理念与方法，并且深刻体会到了团队协作的重要积极性。

【会计实践教学模式探讨——ERP沙盘模拟实训】大一会计实训报告3000...

摘 要：目前高校会计实践教学模式在内容上存在一定欠缺，需要更为新颖的形式予以补充。ERP沙盘模拟实训的引入,使学生能够综合运用所学知识理论联系实际。本文对ERP沙盘模拟实训的反馈信息及教学效果进行严密分析,强调将ERP沙盘模拟实训应用于会计实践教学应注意规范性、局限性等方面的问题，以更好地进行会计实践教学模式的充实与创新。

关键词：ERP沙盘模拟实训；会计实践教学；教学模式改革

当前，社会经济环境日新月异的变化对高校人才培养模式不断提出新的要求。多数单位为了保证人力资源成本最低，希望所聘会计人员是不需要经过岗前培训就能上岗轮岗，这就需要会计学专业的学生在校期间要有一定实践经验的积累。为此，高校将会计学专业的教学模式重构的重心放在实践环节上，进行会计实践教学模式的改革和创新。

一、会计实践教学模式改革的必要性

整体上来看，各高校会计实践教学涵盖的内容基本相同，主要包括手工实验、电子实验与企业实习。就实施效果而言，学生的实际操作能力得到了一定的锻炼，但始终还存在一些“盲区”。

实际工作中，学生接触的业务并非组织好语言的练习题，而学校里的手工实验缺少一个真实的经济环境，与实际工作存在一定的脱节。学生因为不理解实际工作过程而觉得会计处理太繁琐、太麻烦，甚至思想中认为“坐支”更简便，这是非常容易出现的误区之一。

给学生提供仿真的企业环境，是会计实践教学过程中的必要条件。现有的几种实践教学受客观条件等因素所限，存在一些无法解决的问题，而ERP沙盘模拟实训的出现，可以在一定程度上填补其他实训教学手段的空白。

二、引入ERP沙盘模拟实训的效果分析

ERP沙盘模拟实训是一门理论与实践集于一体的综合性课程。ERP沙盘模拟实验课已针对届会计学专业学生开展，共760人。开课时间是大学第四学期，周课时8节。选择这个时间可以使学生对企业经营过程有整体的感知，避免条块分割。第四学期已经学习过初级会计学、中级会计学、成本会计学、财务管理学，对于企业资金运动过程和基本会计知识都有了掌握，可以为学习沙盘实验奠定基础。ERP沙盘实验的开展在学生中广受好评，为检验沙盘模拟实训的教学效果，针对3个年级的500人发放了调查问卷，收回478份，回收率 %，回收问卷全部有效。调查结果见下表。

（上接第18页）

通过调查统计结果可以得出本校开展的ERP沙盘模拟实训达到了预期教学效果。绝大多数学生认为沙盘模拟实训有助于理论知识的巩固和延伸，是有必要开设的实训课程，对于综合能力的锻炼、其他课程的学习理解及今后就业等方面均具有十分积极的作用。

三、将ERP沙盘模拟实训应用于会计实践教学模式应注意的问题

1.重视ERP沙盘实训的教材建设

现有的ERP沙盘模拟实训教材数量较少，以实训指导书为主。内容重点在于说明实训的规则和操作方法，但整体策略的选择和实施较为缺乏。各学校基本上仅仅停留在工具使用阶段，并未进行进一步的教材建设。在实训过程中最好能使用各学校教师自己编写的教材，根据本校学生的特点，经典案例，有侧重地进行实训引导。

2.优化ERP沙盘实训的教学资源

通过组织沙盘模拟大赛等，充分利用校园网络资源拓展教学平台。团队人员配备上实行开放式，不局限于同一班级或同一专业，可以由各专业学生“强强联合”组成最优团队。鼓励并为学生创造条件以参加省级甚至国际级ERP沙盘模拟比赛，在提高学生技能水平的同时，也为今后的就业、创业提供帮助。

3.注重ERP沙盘实训过程规范化

对于会计专业学生而言，财务总监无疑是最能发挥本专业长项的，但并不仅限于此。除了记录之外，应对供应、生产和销售过程有足够的认识和规划。实训时，按规定的要求填写各项报表及运行记录是必不可少的，这是被很多学生忽略的，他们认为只要权益值升高就是胜利，其实不然。只有每个部门的工作都能做到严密有序，才能说实训过程是成功的，否则只能是一知半解。

4.客观看待ERP沙盘模拟实训的局限性

ERP沙盘模拟演练对经济类专业的学生比较适用，然而对会计专业而言,则可以作为实践组织中的重要组成部分，却不能取代其他职业技能的实践环节。ERP沙盘也是仅仅是根据市场的部分数据进行模拟演练，这就使ERP沙盘实训存在许多局限性，如果学生演练的环境与市场环境背离太远，则锻炼的效果会大打折扣，也就丧失了设置该项实践环节的意义。

高校的会计实践教学模式需要丰富有效的形式和手段来不断完善。对于会计专业的学生来说，ERP沙盘实训确实作用重大，但却不能取代其他的实践环节和。在实际教学中，将其他会计实践教学手段与ERP沙盘实训课程结合起来，互补长短、相辅相成才是最好的会计实践教学模式。

参考文献：

对沙盘课程的理解

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【会计实践教学模式探讨——ERP沙盘模拟实训】大一会计实训报告3000...

李勇.ERP沙盘模拟对抗课程在财务与会计专业教学中的应用研究[J].中国商界，2010，（05）：30-31.

吉林财经大学信息经济学院的专业设置

李韬.ERP沙盘模拟实训课程教学实践与研究[J].商业文化，2011，（04）：229.

《企业经营沙盘课程》朱奎阳.建立基于ERP沙盘仿真模拟实训的会计教学新模式[J].中国总会计师，2009，（12）：72-73.

吉林财经大学信息经济学院的专业设置

学院设有会计、金融、工商管理等九个系，设有会计学、财务管理、金融学、保险、投资学、税收学、经济学、国际经济与贸易、国际商务、工商管理、市场营销、人力资源管理、旅游管理、物流管理、电子商务、信息管理与信息系统、计算机科学与技术、经济统计学、法学、英语、日语共21个本科专业，在校生9000多人。

会计学专业：（本科，管理学学士学位，学制四年）　　是学院建院伊始就设置的优势专业，在省内同类院校中因教学实力强、教学水平高、教学特色鲜明而受到社会的广泛赞誉。2011年被评为吉林省“十二五”省级特色专业，在吉林省会计学专业中有明显优势。本专业应用性较强，注重对学生实践能力的培养。主要培养具有创新精神和创业意识，系统掌握经济、管理、会计和审计基本理论，熟练掌握计算机、财务会计软件和中外文献处理能力，具有良好的诚信品德和社会责任，能够胜任工商企业、金融机构、政府与事业单位、会计师事务所等部门的会计核算和会计管理工作的高素质应用型专门人才。现有师资队伍：教授8人，副教授22人，讲师9人 ，助教6人。　　主要专业课程：初级财务会计、中级财务会计、高级财务会计、成本会计、管理会计、会计信息系统、财务管理、审计学、资产评估等。 　　财务管理专业：（本科，管理学学士学位，学制四年）　　本专业在课程设置上体现财务管理与会计学科并重的特色，注重财务管理应用能力的培养，主要培养能系统地掌握现代管理学、金融学、会计学等学科的基本理论，掌握现代财务管理的基本知识、基本技能和基本方法，具有运用财务管理知识分析和解决问题的基本能力，较强的预测、决策、控制、协调和管理能力，具有一定的计算机应用能力和较高的外语水平，能够胜任在工商、金融企业、事业单位及政府部门的会计核算、财务管理、理财咨询、资产评估等工作的高素质应用型人才。现有师资队伍：教授2人、副教授10人、讲师4人。　　主要专业课程：中级财务会计、成本会计、管理会计、初级财务管理、中级财务管理、高级财务管理、财务案例与财务分析、资产评估、会计模拟实验、ERP沙盘模拟实验、计算机财务管理等。

金融学专业：（本科，经济学学士学位，学制四年）　　本专业培养德、智、体、美全面发展，适应社会经济发展需要，掌握金融专业理论知识和相关业务技能，熟悉金融管理业务，具有较强的创新精神和社会工作能力，能在中外资银行、保险、证券、信托等金融机构、政府及其它经济管理部门和企事业单位从事相关工作的高素质应用型人才。现有师资队伍：教授3人、高级经济师1人、副教授2人、讲师3人、助教4人。　　主要专业课程：西方经济学、货币银行学、国际金融学、商业银行经营管理学、金融市场学、保险学、证券投资学、金融企业会计、金融工程学、金融学原理等。　　保险学专业：（本科，经济学学士学位，学制四年）　　本专业培养德、智、体、美全面发展，适应社会经济发展需要，掌握保险专业理论知识和实践技能，熟悉保险业务，具有较强的创新精神和社会工作能力，能在中外资保险公司、社会保障部门等机构、政府及其他经济管理部门和企事业单位从事相关工作的高素质应用型人才。现有师资队伍：教授3人、副教授2人、讲师3人、助教4人。　　主要专业课程：政治经济学、西方经济学、财政学、货币银行学、保险学、保险经营管理学、人身保险学、财产保险学、证券投资学、保险企业会计、保险营销学等。　　税收学专业：（本科，经济学学士学位，学制四年）　　本专业培养德、智、体、美全面发展，适应社会经济发展需要，掌握税收学专业理论知识和实践技能，熟悉税务、会计等业务，具有较强的创新精神和社会工作能力，能在税务机关、经济管理部门和中小企事业单位从事相关工作的高素质应用型人才。现有师资队伍：教授2人、副教授2人、讲师3人、助教3人。　　主要专业课程：政治经济学、西方经济学、计量经济学、货币银行学、财政学、会计学、统计学、财务管理、国际经济学、税收学、国际税收学、税法、税务代理实务、税收会计、税收筹划等。

投资学专业：（本科，经济学学士学位，学制四年）　　本专业培养德、智、体、美全面发展，适应社会经济发展需要，掌握系统的经济学、管理学理论和分析方法，熟悉投资管理运作，具有较强的创新精神和社会工作能力，能在金融机构、政府及其它经济管理部门和企事业单位从事投资管理工作的高素质应用型人才。现有师资队伍：教授2人、副教授2人、讲师4人、助教3人。　　主要专业课程：政治经济学、西方经济学、计量经济学、货币银行学、财政学、会计学、投资学、国际投资、公共投资学、创业投资、投资项目评估、证券投资学、投资银行学、公司投资与案例分析以及实训课程--模拟投资运作等。　　国际经济与贸易专业：（本科，经济学学士学位，学制四年）　　本专业培养学生较系统掌握国际贸易及相关基本知识与基本技能，掌握当代国际经济贸易的发展现状，熟悉通行的国际贸易规则和惯例，以及中国对外贸易的政策法规和主要国家与地区的社会经济情况，成为在涉外经济贸易部门、外资企业及政府机关从事实际业务、管理、调研和宣传策划工作的技术技能型人才。我系现有师资队伍：教授6人、讲师8人、助教3人。 　　主要专业课程：微观经济学、宏观经济学、国际贸易、国际贸易实务、国际经济学、国际商法、国际市场营销、国际经济合作、国际金融理论与实务、国际结算、模拟实验、外贸英文函电、海关报关实务等。　　国际商务专业：（本科，管理学学士学位，学制四年）　　本专业培养学生掌握国际商务及相关基本知识，具备现代经营理念，熟悉国际化企业管理、国际市场和国际商务运作规则，具有国际商务谈判、进出口单证制作、海关报关、商务英语应用等能力。使学生能够在跨国公司、涉外经济贸易部门、外资企业、政府机构从事实际商务业务、商务活动策划、国际企业管理、法律咨询、政策研究等相关工作。我系现有师资队伍：教授6人、讲师8人、助教3人。　　主要专业课程：国际市场营销、国际商务、国际物流学、国际金融理论与实务、国际企业经营与管理、货代与报关、外贸英文函电、国际营销学、国际金融、国际贸易法、货币银行学、商务英语等。 　　经济学专业：（本科，经济学学士学位，学制四年）　　本专业培养具备较扎实的马克思主义经济学理论基础，熟悉现代西方经济学理论，比较熟练地掌握现代经济分析方法，知识面较宽，具有向经济学相关领域扩展渗透的能力，能在综合经济管理部门、政策研究部门，金融机构和企业从事经济分析、预测、规划和经济管理工作的技术技能型人才。现有师资队伍：教授6人、讲师8人、助教3人。　　主要专业课程：政治经济学、《资本论》选读、西方经济学、统计学、国际经济学、货币银行学、财政学、经济学说史、发展经济学、区域经济学、城市经济学等。

工商管理专业：（本科，管理学学士学位，学制四年）　　本专业培养掌握经济学、管理学、法学和心理学的基本理论、工商企业管理的专业技能，具有知识面宽、实践能力强、综合素质高、富有时代特征和创新精神的应用型专门人才。能够在社会主义市场经济中的国有、民营、外资等企业、公司从事各类经营和管理工作。现有师资队伍：教授2人、副教授2人、讲师3人。　　主要专业课程：管理学、管理信息系统、组织行为学、企业战略管理、生产作业管理、市场营销管理、人力资源管理、财务管理、项目管理、分销管理、质量管理、物流管理、国际企业管理、国际商务、经营管理决策模拟实验（ERP）等。　　市场营销专业：（本科，管理学学士学位，学制四年）　　本专业主要培养具备市场营销、管理、经济、法律、金融等方面知识和能力，较强的市场环境分析、调研、信息处理、经营管理、营销策划、公关、广告策划、市场推广以及商务谈判等专业技能，富含战略眼光与创新意识，能够从事市场营销管理与实际运作的复合型、应用型专门人才。现有师资队伍：教授1人，副教授2人，讲师3人。　　主要专业课程：管理学、管理信息系统、市场营销管理、企业战略管理、市场营销调研、国际市场营销、消费者行为、客户关系管理、物流与供应链管理、电子商务与网络营销、服务市场营销、市场营销策划、分销渠道管理、经营管理决策模拟实验（ERP）等。　　人力资源管理专业：（本科，管理学学士学位，学制四年）　　本专业培养学生具备管理学、经济学及人力资源管理方面的基础理论知识，在管理人才培养基础上，系统强化良好的人际沟通能力和协调能力，人力资源开发和管理的实际方法、操作技能训练，使学生成为能够在企、事业单位及政府部门从事人力资源管理与开发的应用型管理人才。现有师资队伍：教授2人、副教授2人、讲师3人。　　主要专业课程：管理学、组织行为学、人力资源管理、劳动经济学、招聘与录用、培训与开发、人员测评、薪酬管理、绩效管理、劳动关系管理、劳动争议事务处理、人力资源管理综合模拟实验等。

旅游管理专业:（本科，管理学学士学位，学制四年）　　本专业在当前国际、国内旅游业迅猛发展，对旅游管理人才需求日趋扩大的形势下。汇集省内旅游管理专业的优势资源，培养德智体美全面发展而适应行业需求，掌握旅游企业管理的基本知识与和技能，具有运用旅游管理理论分析和解决问题的基本能力，外语表达能力，旅游从业能力，较强的策划、组织、协调和管理能力，能够在旅游行政管理部门、旅游企事业单位从事管理工作的高素质应用型人才。现有师资队伍：教授2人、副教授2人、讲师3人。　　主要专业课程：旅游学概论、中国旅游地理、导游基础知识、导游实务、旅行社计调和外联、旅行社经营与管理、酒店经营管理、饭店前厅与客房管理、会展概论、旅游法律法规、旅游心理学、旅游社交礼仪、旅游口语、旅游资源规划与开发、旅游经济学、旅游市场营销管理等。　　物流管理专业：（本科，管理学学士学位，学制四年）　　本专业培养具有宽厚的经济学、管理学、信息科学的理论基础，扎实的英语及计算机基础和实践应用能力，熟练掌握现代物流管理理论及物流管理技术与方法，具有物流系统规划与设计、物流发展战略的优化选择、物流企业运营管理的实践技能，熟悉国际供应链物流管理、区域物流系统开发、企业物流运营实务，具有较强的资源整合能力，物流管理、规划、设计与运营能力，能够在各类物流企业或一般企业从事物流管理工作的应用型专门人才。现有师资队伍：教授1人、副教授2人、讲师2人。　　主要专业课程：物流经济学、物流管理学、供应链管理、国际物流学、物流系统工程、物流成本管理、仓储管理与包装技术、配送技术与运输管理、采购管理、国际货物与运输、物流管理案例模拟、物流模拟实验等。

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